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本文将重点介绍幼儿园小班学做小客人教案，主要围绕如何通过发散思维与综合应用的方法，让幼儿们在学习中获得更多的启发与体验。
一、教学目标
通过本课学习，幼儿应能够掌握以下知识点：
熟悉小客人与礼仪知识；
能够通过自我展示，增强自信心；
培养发掘问题与思考的能力；
学习合作与分享的重要性。
二、教学重点与难点
如何教会幼儿小客人讲解与礼仪表现；
如何引导幼儿合作与分享小组任务；
如何促进幼儿发散思维与综合应用的能力。
三、教学过程
热身
（1）通过唱歌与游戏的方式让幼儿放松、愉悦地进入学习状态；
（2）介绍小客人的概念与礼仪行为，激发幼儿的好奇心。
正式教学
（1）学生互相交流，询问对方的名字、来自哪里，是什么爱好等，以提高幼儿发散思维及交际能力。
（2）让幼儿通过小组合作，自行绘制小客人的形象与重点描述。每一组需要讲述自己的小客人，以此来提高幼儿语言表达能力。
（3）根据教材要求，对幼儿进行礼仪训练，要求幼儿注意形体、口令与礼仪礼节等方面，提高幼儿做小客人时的礼仪能力。
（4）引导幼儿展示自己的作品，增强幼儿的自信心。
课堂总结
通过这堂课的学习，幼儿们获得了许多知识，锻炼了发散思维与综合应用的能力，同时也提高了幼儿的自信心、交际能力及礼仪能力。要求幼儿回家后与家长分享自己学到的知识，让他们在家里能够进行更多的练习与回顾。
四、教学方法
任务驱动型教学
小组合作的方式让幼儿能够自主实践，从而激发他们探索问题和思考的能力；
体验式学习
通过学习游戏的方式将学习与娱乐相融合，让幼儿在感受中掌握知识；
互动式教学
与幼儿进行互动，问答等方式帮助幼儿思考、探索问题，从而提高发散思维与综合应用的能力。
五、教学评估
通过观察幼儿在小组合作中的表现、发言的自信度、和谐性等来评估其综合应用能力；同时也可以提出具体问题来测试幼儿的思考和解决问题的能力；还可以通过幼儿展示作品来检验其小客人讲解与礼仪表现的能力。
六、总结
通过本课的学习，在培养发散思维与综合应用的过程中，帮助幼儿学习了小客人讲解与礼仪表现，提高了幼儿语言表达能力、发散思维与写作能力、交际以及道德素养等方面的能力。同时，本课程也着重培养幼儿合作与分享意识，提高感受世界的能力，从而培养一个全面发展的幼儿。
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