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处理课堂突发事件的策略获奖科研报告论文

摘要：处理好课堂上的突发事件是一门技术，更是一门艺术。如果做得好，可以起到很好的教育教学效果，如果做得不好，很有可能会影响到教师以后的教育教学行为，可能会觉得学生很不好教。所以提高课堂的调控水平和突发事件的处理水平是提高教育教学质量的关键。让我们积极动脑，用方法、用爱心用行动来提高我们的课堂调控艺术吧！

关键词：课堂；突发事件；策略

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在新课程标准以“学生为中心”的教学改革中，课堂是我们教学的前沿阵地，直接决定了提高教育教学质量和水平。因此课堂的调控能力成为新课程下教师的主要素质之一。尽管是以“学生为中心”，但学生毕竟是学生，所以在课堂教学中教师经常会遇上一些突发事件，扰乱教师的教学行为和师生们的思路，转移学生的注意力，影响教学的正常进行。

同一件事情，有的教师处理的好，教学的整体损失较小；有的教师费了很大的力气，却没能处理好，且给全班同学造成时间的浪费和学习上较大的损失。由此可以看出，处理好课堂上的突发事件是多么得重要。当然，处理课堂上的突发事件是要讲方法和艺术的。该如何做呢？下面就我在平时教学中的几点做法和大家交流一下，供大家探讨参考。

一、要了解学生的学习情况，熟悉学生个性品质。

一个教师要想处理好课堂上的突发事件