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小学中年级作文教学中思维导图的应用获奖科研报告论文

【摘要】在小学阶段的语文教学活动中，普遍存在的问题就是写作困难。尤其是对于中年级的学生，写作尚处于起步阶段，它的复杂性决定了它已经成为小学生语文学习中的最大的难题。将思维导图运用到中年级作文教学中，可以有效地利用思维导图的图形、系统等，有效的帮助学生提高写作能力，同时也有利于学生达到思路的清晰和思维的全面拓展。

【关键词】小学作文思维导图教学

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引言：

中年级作文教学是语文教学中的难点和重点，作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是语文教学的重要任务。而现实情况是，大部分小学生的作文水平一般，内容空洞，层次、结构混乱，逻辑思维能力不强，更重要的是语言组织能力欠缺，不能将真情实感有效的表达出来。

将思维导图引入到习作教学中，将会带来一种创造思维的方式。思维导图可以无限地向四周延伸，而把思维导图和习作相结合，能将学生的思维得以拓展。教师有效地利用思维导图的图形、系统等，可以全面地帮助学生理清思路、拓展思维，提高写作能力。

一、在小学中年级作文教学中应用思维导图的优势

（一）有利于启发学生的思维

思维导图的最大特点是能将具有放射状的结构与大脑发散性功能有效结合，使用有特点的图片、