极坐标与直角坐标的互化.docxVIP

教学目的：

§1.2.2极坐标与直角坐标的互化（选修4-4P11）

知识目标：掌握极坐标和直角坐标的互化关系式能力目标：会实现极坐标和直角坐标之间的互化

德育目标：通过观察、探索、发现的创造性过程，培养创新意识。教学重点：对极坐标和直角坐标的互化关系式的理解

教学难点：互化关系式的掌握授课类型：新授课

教学模式：启发、诱导发现教学.教 具：多媒体

教学过程：

一、知识回顾、引入新课

（一）知识回顾

什么是极坐标系（如图所示）及其四要素

①极点；

②极轴；

③长度单位；

0 ?

1 x

④角度单位（弧度）及它的正方向（逆时针方向）。

极坐标系

点的极坐标表示方法及点与其极坐标除极点外一一对应的限制条件

①点的极坐标表示方法M(?,?) ②限制条件??0,0???2?

极坐标与直角坐标的区别

主要区别：在于平面内一点的直角坐标是唯一的，而极坐标有无数种。(二)引入新课

二、新课讲授1.极坐标与直角坐标的互化

二、新课讲授

1.极坐标与直角坐标的互化

如图1-14，设点M是平面内任意一点，它的直角坐标是(x,y)，

x

若把直角坐标系的原点作为极点， 轴的正半轴作为极轴，并在两种坐

标系中取相同的长度单位，设点M的极角为?，则点M的极坐标为(?,?)

问题一：点M 的两种坐标之间的有什么关系？

答：从图1-14可知：

x??cos?,y??sin?

①

①说明：已知平面内任意一点M 的极坐标(?,?)可化成直角坐标

(x,y).

问题二：如何将点

M 的直角坐标(x,y)化成极坐标(?,?) 呢？

答：由①可知：

?? x2

y?y2(??0),tan?? (x?0) ②

y

x

②说明：已知平面内任意一点综上可知：

M的直角坐标

(x,y可)

化成极坐标(?,?.)

（1）极坐标和直角坐标的互化关系式为

（极 直）

x??cos?,y?

?sin? ①

y

（直 极）

?? x2

?y2,tan?? (x?0) ②

x

①极点与直角坐标系的原点重合（如图）;②极轴与直角坐标系的x轴的正半轴重合（如图）;③两种坐标系的单位长度相同（如图）.（2）互化公式的三个前提条件：(限定??0,0???

①极点与直角坐标系的原点重合（如图）;

②极轴与直角坐标系的x轴的正半轴重合（如图）;

③两种坐标系的单位长度相同（如图）.

(3)注意：当直角坐标落在y轴上时，极角? 的取值。

2.例题讲解

例1 将点M的极坐标（5 2?

.(教材P

例3)

， ）化成直角坐标

3 11

解：由极坐标化成直角坐标的公式

x ? ?cos?,y ? ?sin?

可得

5 32? 5 2

5 3

x?5cos

?? ,y?5sin ?

3 2 3 2

因此，点M的直角坐标为

3?5 5

3

?

（ ， ）.

2 2

（巩固练习课本P12 习题 第4题）

4.2

4.

3已知点的极坐标（3，），（2，

3

），（4，），（

，），求它们的直角坐标..

4 3 x2

c2os

,y sin

解：由极坐标化成直角坐标的公式

32

3

分别将极坐标（3，

4

），（2，

3

），（4，

2

），（ ，）2

2代入公式得各点的直角坐标分别为（3

2

2

3 ），（ 1，3），（0,4），（

2，2

2

，

,0）

32

3

例2 将点M的直角坐标（ 3，1）化成极坐标.(教材P例4)

11

解：由直角坐标化成极坐标的公式 x2 y2,tan

（3）2

（

3）2

（

1）2

3

1

2

1

1

3

3

3

3

y(x0)x

tan

因为点M 在第三象限，所以可取 7 ,

7 6

因此，点M的直角坐标为(2,6).

注意：直角坐标化成极坐标时，通常有不同的表示法(极角相差2 倍)一般

只要取 [0,2)就可以了.(即：直角坐标化成极坐 标要限定 0,0 2.)

5（巩固练习课本P12 习题 第5题）

5

7

5.已知点的直角坐标分别为（3，3），（ 2，23），（

,0），（0， ），

求它们的极坐标(限定 0,0

2 ). 2 3

解：由直角坐标化成极坐标的公式

分别将直角坐标（3，3），（2，23）（,

,tan y(x 0)

x2y2

x2

y2

,0）

2

代入公式得各点的极坐标分别为 (2

4

3,6),(4,

3,

6

3

7

),(

2

,0)

3

3因为直角坐标（0， 5）在y轴的负半轴上，所以可取 2