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《蜀相》拓展练习统编版高二选择性必修下

第05课《蜀相》

【基础知识】

1.从体裁上看，本作品属于（）

A.律诗B.绝句C.古体诗D.曲子词

2.从题材上看，本作品属于（）

A.写景诗B.怀古诗C.哲理诗D.闲适诗

3.这首诗共有几个字押韵（）

A.三个B.四个C.五个D.六个

4.以下评价适用于本诗的一项是（）。（2分）

A.慷慨激昂B.沉郁顿挫C.恬淡自然D.刚劲凝练

5.以下对本诗赏析有误的一项是（）

A．颔联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。

B．颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和忠心报国，具有非凡的概括力。

C．尾联的英雄指包括诗人自己在内的具有报国雄心、追怀诸葛亮的有志之士。

D．全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋漓，感情深挚，充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。

6．对这首诗的解说，错误的一项是（）

A．《蜀相》是一首咏史诗，“蜀相”即诸葛亮，“锦官城”是成都的别称。

B．“自春色”、“空好音”的“自”与“空”可以互训，即“自”可以解释为“空”，“空”可以解释为“自”。

C．“天下计”即《隆中对》中所说天下大计，“两朝开济”指诸葛亮辅佐刘备开创基业及辅佐刘禅守业治国。

D．“长使英雄泪满襟”，指作者杜甫常常为诸葛亮“出师未捷身先死”而垂泪。

7．对这首诗的分析，不恰当的一项是（）

A．全诗前四句写丞相祠堂，后四句写丞相本人，但对祠堂的描写已暗含丞相本人。

B．“何处寻”的“寻”字，饱含着诗人对诸葛亮无限追慕的心情。心思其人，才要寻其庙。

C．“三顾频烦天下计”，写刘备对经常依赖诸葛亮的计策来谋取天下感到很内疚。

D．《蜀相》写于公元760年，杜甫写此诗与当时的“安史之乱”尚未平定有关。

８．对这首诗的分析，不恰当的一项是（）

A．首联一问一答，点出祠堂所在，“森森”形容柏树茂盛繁密，展现它柏树伟岸、质朴特征，使人联想到诸葛亮的形象。

B．颔联“自”和“空”两字是全诗的诗眼，用得极为传神，诗人将情感融入景物之中，通过景物传达诗人内心淡然宁静。

C．颈联将读者带到战乱不已的三国时代，在广阔历史背景下，刻画一位济世扶危贤相形象，寄托诗人对国家命运的憧憬。

D．尾联咏叹诸葛亮病死军中、功业未成的不幸，使他的精神境界得到升华，暗含诗人感时忧国的情怀和以身许国的抱负。

【拓展阅读】

一.阅读下面这首诗，完成下面小题。

堂成①

杜甫

背郭堂成荫白茅，缘江路熟俯青郊。

桤林②碍日吟风叶，笼竹和烟滴露梢。

暂止飞乌将数子，频来语燕定新巢。

旁人错比扬雄宅，懒惰无心作《解嘲》③。

（注）①杜甫于唐肃宗乾元二年（759）年底来到成都，第二年春末，草堂落成。此诗便是那时所作。②桤林：桤木林。桤，桤木，一种落叶乔木。③扬雄宅、《解嘲》：扬雄，西汉文学家、学者，蜀郡成都人。扬雄宅又名草玄堂。扬雄埋头撰写《太玄》，有人嘲笑扬雄只知写《太玄》，但没有任何禄位。扬雄写《解嘲》剖白心迹。

1．以下对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗的前两句，写出了草堂的环境背景：背向城郭，邻近江水，坐落在沿江大路的高地上。

B．三、四两句写草堂自身景色，桤林茂密，风吹树叶，露水滴树梢。生机勃勃，意境开阔。

C．乌飞燕语，景语皆情语，诗人以他自己的心情，来体会禽鸟的动态，似乎禽鸟也与诗人同感。

D．全诗从草堂营成说起，最后仍然回到草堂结束。“堂”“宅”呼应，关合之妙，不见痕迹。

2．全诗表达了作者哪些思想感情？请简要分析。

二、阅读下面的这首唐诗,完成下面小题。

江上①

杜甫

江上日多雨,萧萧荆楚秋。

高风下木叶，永夜揽貂裘②。

勋业频看镜,行藏独倚楼。

时危思报主，衰谢不能休。

[注]①这首诗为杜甫五十五岁滞留夔州时所作。②据《战园策.秦策》载，苏秦游说秦王“书十上而不行，黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归”。

3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首联点明了时令，突出风雨妻冷，奠定了全诗的感情基调；“荆楚”二字暗含飘零之意。

B．颔联“永夜”表明了深秋时节白天、黑夜的时长变化，“揽貂裘”则表现了天气的寒冷。

C．“频看镜”“独倚楼”等细节描写生动表现