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智慧树创新与人文教育答案

1、 问题:传统通识教育的目标是（）

选项：

A:修身齐家

B:成己成人

C:内圣外王

D:求仁得仁

答案：【成己成人】

2、 问题:通识教育着重培养的知识体系类型是（）

选项：

A:“农耕”型

B:“山顶”型

C:“游牧”型

答案：【“山顶”型；“游牧”型】

3、 问题在经常性〃反省”中，只需要对自己的生活仔细剖析，就可以达成深度

的自我对话。

选项：

A:对

B:错

答案：【错】

4、问题:课堂中提到无法脱离〃人”的工作能力，不包括（）

选项：

A:精神教养

B处理复杂性

C:理解全局性

D:人际能力

答案：【理解全局性】

5、问题在通识教育中，要使求知、成人、（）、（）四个维度的能力平衡发展。

选项：

氏思辨

日:实践

C:表达

D相处

答案：【实践;相处】

6、问题:PhD的重要目标在于通过〃累进性”的知识创新，对人类知识体系做出

贡献。

选项：

A:对

B:错

答案：【对】

见面课：学术研究的创新历程——具有价值的论文是如何产生的？

1、 问题:批判性思维指向已有观点的整理与重构。

选项：

A:对

B:错

答案：【错】

2、 问题：〃在巨人的肩膀上”，创造知识的增量，这就是研究。

选项：

A:对

B:错

答案：【对】

3、 问题:经验是情境性知识，理论是普遍性知识。

选项：

A:对

B:错

答案：【对】

4、 问题:下列哪一个不属于课堂上提到的“