新人教版小学数学五年级上册第二单元《位置》教材分析及归纳总结.pdfVIP

第2单元位置单元分析

单元分析

【教材分析】

本课主要学习的内容是能用数对表示具体情境中物体的位

置，以及能在方格纸上用数对确定物体的位置。学生已经学会

在具体的情境中用行、列来描述物体的位置，本单元的学习能

够进一步提升学生已有的经验，培养学生的空间观念，为之后学

习“图形与坐标”的内容打下基础。

教材首先通过呈现确定教室中学生的座位这一教学情境，充

分利用学生已有的生活经验引出学习内容。教学时可以结合学生

的原有知识及经验，引导学生进一步明确“列”、“行”的含义及

确定第几列、第几行的一般规则。然后，要使学生明确如何用数

对表示位置，结合学生的实际座位，将教学搬到现实生活中，提

高学生的学习兴趣，有利知识的巩固。

教材除从数的角度刻画点在平面上的位置，还有意安排

一些素材，渗透数形结合的思想。如例2的教学，在让学生明确

方格纸上数对的含义时，教师应设法促进学生知识与经验的迁移，

引导学生把例1中学习的列、行的概念和使用数对表示位置的方

法应用到例2中来。同时要渗透数形结合的思想，加深学生对用

数对在方格纸上确定位置的理解。

【学情分析】

学生在之前已经学习过用