《教育,向美而生》读书笔记.docVIP

《教育，向美而生》读书笔记

郑英老师的《教育，向美而生》这本书，除了给我们提供了班级管理的典型案例之外，还自始至终贯穿了“教育向美”的育人理念。

教育是一项向美而生的事业，我们应当成教育的美，同时成于教育的美，这是郑英老师对于“教育向美”的理解。作为一个职业人，深深地被有想法、有魄力、敢实干的老师所打动，掩卷沉思，对自己的职业，对自己的人生，也比以往多了一点点的感悟。

现在的学生都有很强的向师性，特别是小学生，教师的一举一动都在潜移默化的影响着学生。如果老师心存美善，心中有爱，那么就会从老师的言行举止中表现出来，就会感染着学生，学生也会朝着美善的方向发展，也会心中有爱。除了“显性德育”，也别忘记“隐性德育”。比起“显性教育”，“隐性德育”对学生的影响是非常大的，所以作为一名老师，除了要有管理班级的技巧和能力，还要有着修习和涵养。在我们的现代化教育中，除了德育、智育、体育，更不能缺少“美育”，因此，作为教师的我们，如果想让自己的学生向着“美善”的方向发展，那么我们就要建设自己，提升自己，首先要让自己成为一个美好的人。

如何成为一个美好的人呢？正如古语“腹有诗书气自华”。书读得多了，自然就有书卷气，给人的感觉就不一样，会让人觉得很有修养，很有气质。作为教师，在成长的道路上要不断学习，多读书，读好书，从他人的分享中，汲取知识与经验，丰富自己，提高教师的个人修养，让自己的心灵变得更美。想要