6.1.1尝试对生物进行分类-八年级生物上学期课件（人教版）.pptxVIP

聚焦新课标：知识来源于生活又回归于生活人教版生物学八年级（上册）第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类勤于思考，敢于表达，乐于学习目录Contents01植物的分类动物的分类0203微生物的分类课堂小结0607课堂练习菜粉蝶：《蝴蝶》《昆虫学》和《无脊椎动物学》蛾：青蛙：《动物学》为什么生活中我们需要进行分类？分类繁杂条理高效想一想：如果你想了解菜粉蝶的生长发育和行为，在这几本书中，你会选择查阅哪一本？要是想了解蛾、青蛙的相关资料，又该查阅哪几本呢？为什么？一、植物的分类1578年：李时珍完成《本草纲目》的撰写，初步将收录的1892种药物进行了分类。对动植物的分类作出了杰出的贡献。一、植物的分类思考：结合教材，思考以下问题。（1）结合植物的分类过程，植物的分类依据主要是什么？种子植物孢子植物依据：植物的形态结构，如被子植物的花、果实和种子作为分类的重要依据。被子植物（2）有种子的植物可以分为哪些类群？单子叶植物双子叶植物裸子植物蕨类苔藓藻类被子植物和裸子植物一、植物的分类思考：结合教材，思考以下问题。（3）无种子的植物可以分为哪些类群？藻类、苔藓、蕨类植物种子植物孢子植物（4）A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？被子植物A、B、D、E、F属于一个等级，C属于一个等级根据科学分类：确定生物的进化关系和亲缘关系（5）能否