《记念刘和珍君》教学设计(安徽省市级优课).docxVIP

公开课教学设计

授课人：陈有斌学科：语文班级：高一（15）班

课题：记念刘和珍君（第三课时）（录播课）时间：2017.10.21

教学目标

知识与能力

借对鲁迅作品的学习，了解鲁迅的思想和情感。

过程与方法

诵读法，探究赏析法啊，理清文章的思路，培养学生探索、发现问题的能力。

情感态度与价值观

理解文中的重点句子，体悟作者的情感如何表达。

教学难点：重点词句的理解和分析

教学重点：培养学生人文素养和情感态度价值观

教学时数：3教时

教学过程

第三教时

教学要点：培养学生正确认识历史问题的态度，树立正确的历史观。

教学过程：

检查复习

这节课我们将继续学习课文的最后两节

理解课文的基本内容

1、“时间永是流逝，街市依旧太平……或者给有恶意的闲人用作‘流言’的种子”形象反映了段政府的反动统治并未动摇，徒手请愿代价大作用却很小。

2、“人类血战前行的历史……更何况的徒手”用“煤”作对比，说明徒手请愿不是一种有效的斗争方式，为情愿而流血是不值得提倡的。

3、引用陶诗的作用。

有青山埋忠骨之意，寄托了愿死者与青山同在，永垂不朽的思想感情。这就是纪念的最终目的所在。

“我已经说过……”“向来”“不惮”“最坏”几词重复出现的作用。

突出表现了鲁迅对自己观点的执着和自信。同时指出了当局者的凶残、流言家的

下劣、中国女性的从