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高三诗歌鉴赏专题复习(三)古典诗歌表现人物的方法——侧
面烘托
高三诗歌鉴赏专题复习(三)古典诗歌表现人物的方法——侧
面烘托
2014-04-1310:52阅读:1,804
高三诗歌鉴赏专题复习(三)
古典诗歌表现人物的方法——侧面烘托
侧面烘托又叫间接描写,这种手法不直接对人物进行描写,而是
通过对周围人物、环境、外物等的描绘来表现所要描写的人物,以使
其鲜明突出。这种手法主要包含以人烘托人、以物烘托人和以环境烘
托人三种情况。
请看同样出自“汉乐府”中的两段诗句。
鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。
足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。
指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。
——《孔雀东南飞》
日出东南隅,照我秦氏楼。秦氏有好女,自名为罗敷。
罗敷善蚕桑,采桑城南隅;青丝为笼系,桂枝为笼钩。
头上倭堕髻,耳中明月珠;缃绮为下裙,紫绮为上襦。
行者见罗敷,下担捋髭须;少年见罗敷,脱帽著帩头。
耕者忘其犁,锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。
——《陌上桑》
这两段文字所表现的都是女主人公的漂亮,不过,在表现手法上
有明显的不同。《孔雀东南飞》中的这段文字直接描写了主人公刘兰
芝的穿着、身上的饰品、长相和动作,这些描写从正面表
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现了刘的漂亮。《陌上桑》则不仅有对女主人公罗敷采桑时所用
的笼子,她的发式、耳饰、衣着的直接描写,还描写了罗敷采桑途中
所遇到的“行者”、“少年”、“耕者”、“锄者”等四类人。诗歌
为什么要描写这些人?显然,诗歌写着四类人目的并不在他们身上,
而是通过他们见到罗敷之后种种如痴如醉的举动来表现罗敷之美。这
种写法就叫侧面烘托,这样写的好处是把罗敷的美表现得极具感染力。
再看下面这首诗。
塞下曲
戎昱
北风凋白草,胡马日骎骎①。夜后戍楼月,秋来边将心。
铁衣霜露重,战马岁年深。自有卢龙塞,烟尘飞至今。
[注]①骎骎(qīnqīn):马跑得很快。
这首诗刻画了一个边将形象。如何把握这个形象?诗歌在塑造这
个形象时,基本上没有对其做直接描写,而主要采用侧面烘托的手法。
因此,只要搞清诗歌借助何种媒介烘托这个形象,如何烘托这个形象,
就基本上把握了这个形象和诗歌要表达的思想感情。
诗歌首联描写的是边将的生活环境。“北风凋白草”描写的是边
塞之苦寒,是自然环境。读到这样的句子就要想想:诗歌描写自然环
境的目的是什么?很明显,描写边塞的苦寒就是为了烘托边将生活之
艰苦,因为他就生活在这样恶劣的环境中。“胡马日駸駸”,写胡马
每天都跑得很快。这里的“胡马”不是一般的马,是战马。写胡人的
战马每天都在奔驰,其实是想说战争之频繁之激烈,这就渲染了一种
紧张的战争气氛。边将每天都要面对敌人,面对战争,恐怕无时无刻
不生活在提心吊胆之中,他也一定因此而身心俱疲。诗歌开篇通过环
境描写烘托了边将饱受边塞生活之苦。
颔联中有“边将心”三字,这可以说是整首诗里唯一对边将的直
接描写。不过,边将心里想些什么?仅看这三个字却无从知晓,因此
还是要看其它描写。这一联明确交代所写时间为“秋来”、“夜后”。
秋天,本就是一个让人感伤的季节,再加上又身处肃杀的边塞之秋,
夜后独立于戍楼之上遥望明月的边将,其心中之伤感孤独可想而知。
此联对边将思乡之情的表现,仍然通过交代时间和对物象的描写从侧
面加以烘托。
颈联描写边将所穿之“铁衣”和所骑之“战马”,其目的还是对
边将的形象进行烘托:上联以“霜露重”描写铁衣,表现边将在戍楼
上站立时间之长,烘托其乡思之浓;下联“战马岁年深”,写战马在
边塞征战的年岁很长,是从侧面表现边将戍边时间之长。
经过层层烘托,至此,一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象
已经呼之而出了。不过,把握了边将这个形象,还不能说完全读懂了
这首诗。要彻底读懂这首诗,还需要进一步思考诗人塑造这个形象的
目的何在。塑造这个形象的目的何在?首先,当然是对边将和像边将
一样饱受戍边之苦、思乡之愁的守边将士的同情。不仅如此,我们还
要思考造成边将们痛苦
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