高中政治选择性必修2教材习题答案.docxVIP

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…教材习题答案

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第一单元民事权利与义务

第一课在生活中学民法用民法

第一框认真对待民事权利与义务

1．结合材料，说一说你身边体现人身关系和财产关系的具体事例。

提示体现人身关系的事例：学生之间相互起外号，私翻他人日记，传播他人个人生活习惯，某学生获得市三好学生的荣誉称号，等等。

体现财产关系的事例：某学生买了一辆新的自行车，某学生损害学校公物，某学生获得某项发明专利，某人从爷爷那里继承遗产，等等。

2．请从法律和道德两个层面，评析事例中小林及其父母的观点。提示关于是否应该归还皮包：①从法律层面来看，拾得人应当将遗失物归还失主，如果据为己有，就构成“不当得利”。

“拾金不昧”是公民的一项法律义务，小林需将皮包归还失主。②从道德层面来看，“拾金不昧”是遵守公序良俗的表现，也是公民的道德义务，小林应归还失主皮包。

关于是否应该收取酬金：①从法律层面来看，权利人悬赏寻找遗失物，领取遗失物时应当按照承诺履行义务。失主发布的寻物启事已具有法律效力，拾得人有收取报酬的权利，所以小林父母的说法是有法律依据的，当然，放弃报酬也是行使权利的方式。②从道德层面来看，失主给付酬金也是诚实守信的一种表现。

3．结合生活中通常的取名方法，讨论案例中的取名行为是否合理合法，并说明理由。

提示从法律上看，自然人享有姓名权，有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名。一般来说，未成年人由父母决定其姓名，原则上应当随父姓或者母姓，父母亦可另行决定子女姓名。从生活惯例看，父母给孩子起名，通常是随父姓或随母姓，以两个字或三个字为主。

材料中孟某、江某夫妇为女儿起名“北燕南飞”，虽然不违反法律，但不合情理。中国人的起名惯例，受中国儒家传统文化的深刻影响，有利于宗族、家族凝聚力与和谐，增强个人的辨识度与归属感，对孩子长大后的生活带来便利。而不太慎重、过于标新立异的起名，对孩子的个人生活会产生不利影响。

第二框积极维护人身权利

1．(1)案例中的夏某、林某和张某应当承担哪些法律责任？杨某所在的学校应当承担责任吗？请说说你的理由。

(2)结合《中华人民共和国未成年人保护法》，谈谈未成年人应当如何在生活中自我保护，全社会应当采取哪些措施来解决校园欺凌问题。

提示(1)案例中的夏某、林某和张某将杨某殴打至脾脏严重出血，并导致脾脏被切除，属于重伤，侵犯了杨某的健康权与身体权。根据民法典的规定，侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。造成残疾的，还应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金；造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。我国法律规定，限制民事行

为能力人因实施欺凌行为造成他人损害，由未尽到监护职责的监护人承担侵权责任。夏某、林某和张某的民事赔偿责任由其监护人承担。

案例中的夏某、林某与张某还应对此承担刑事责任。我国刑法规定：“已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。”据此，夏某、林某与张某应当承担相应的刑事责任。

根据民法典的规定，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。本案中的学校作为法人组织，如果未尽到教育与管理职责，应当承担相应的侵权责任。

(2)生活中保持低调，不要显得过于与众不同；尽量远离喜欢挑起冲突与矛盾的人，如果有问题要及时报告老师；回家尽量结伴同行，路上不玩耍，直接回家；不去偏僻人少的地方；进行自我防卫的技巧训练，如跆拳道等；要有法律意识，不要默默忍受。

全社会应当形成预防和解决校园欺凌问题的合力。从法律制度层面来看，教育部等相关政府部门已经先后发布《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》《加强中小学生欺凌综合治理方案》等文件，各省市也对校园欺凌问题提出了具体的举措。从社会层面来看，对校园欺凌要上升到法律层面，而不能仅仅认为是未成年人之间的打闹与开玩笑，不能仅仅停留在教育或批评层面。从学校层面来看，预防和应对校园欺凌是学校的一项重要职责，学校发现校园欺凌问题时，不能只考虑学校形象或教学秩序，不能隐藏问题，如果对施暴者没有进行足够的惩戒、教育，就会纵容校园欺凌。从家庭层面来看，家长在校园欺凌问题上有不可推卸的责任，有的家长长