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小学语文修辞手法专项练习及答案

要点回顾：

1、比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽

象的、深奥的事物;这样可以把事物的形象描写得更生动、具体;打比方的双方要有共同特征;

2、拟人是借助想象力,把事物当作人来写;即赋予它们人的言行、思想、感情等;

3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,

排成一串;这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力;

4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,

引起读者的联想,加深印象;

5、设问为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答;即自问自答;

6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答;

7、对偶是用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个

相对应或相近意思的修辞手法

修辞专项练习及答案

一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内;

1、豆大点的人也想造反;

2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞;

3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓;

4、一年之计,莫如树谷：十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人;

5、这件事怎么不是你的错呢

6、危楼高百尺,手可摘星辰;

7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞;

8、老师是园丁,我们是花朵;

9、学如逆水行舟,不进则退;

二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出一到两种;

1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭;

2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗

3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力;狂风暴雨休想催垮它；洪水干

旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的

生活;

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方;

5、渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样;

三、在下列各句中挑出反问句和设问句,并在句后括号内注明;

1、浪费也是犯罪吗

2、浪费怎么不是犯罪

3、勤学好问怎么会是错误的呢

4、这一学期他为什么进步得这么快全是勤奋努力嘛;

5、如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗所以一切全靠人们的辛勤

劳动;

四、选择

１、选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项：

A.风带着雨星,像在寻找什么似的,东一头西一头地乱撞;

B.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的;

C.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄;

D.狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它;

A、比喻拟人排比对偶

B、拟人比喻对偶排比

C、拟人比喻夸张排比

D、比喻拟人比喻反复

2、与“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句所用修辞方法不相同

的一项是

Ａ、长虹飞架之处,昔日的交通梗塞长蛇阵不见了;

Ｂ、淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的;

Ｃ、我好像又回到了梦牵魂绕的故乡;

Ｄ、有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画;

3、下面句子没有使用修辞的一项是：

Ａ、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花;

Ｂ、南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场;

Ｃ、阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听得见;

Ｄ、谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢

４、依次填入下面语段横线上最恰当的两个语句是

风原是看不见的,又无所不在的;江南的春风抚摸大地,___________；体贴万

物,___________;这才草长,花开,莺飞

Ａ、像柳丝的飘忽像细雨的滋润

Ｂ、像细雨的滋润像柳丝的飘忽

Ｃ、像飘忽的柳丝像滋润的细雨

Ｄ、像滋润