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五年级上册美术教案优秀8篇

五年级上册美术教案篇一

一、感知与体验

1、今日我们来学习第13课《画心情》。板书课题：画心情

2、心情就是心情、心境。我们平常都会有什么样的心情？…常见的有喜、怒、哀、乐。

3、你能找出和画面相同的心情吗？[课件]

这些画中画了些什么？[点、线、面、色]。师小结：这些画没有干脆画出大家的表情，而是用点线面色的组合表现了人物的心情，今日我们就一起来学习新课。[板书课题：画心情]

二、创作与表现

1、哪些色调、点线和形态可对应哪些心情？进行探讨。[见课件]在视觉刺激中，色调最干脆地…

2、观赏范作。说一说画面中哪些色调的搭配、点、线和形态可对应哪些心情？

3、画一画。听一段音乐想想作者表现的什么心情，请你高举你的食指在空中画线条或形态：播放热忱的音乐（欢快的节奏），柔软哀痛的音乐（江河曲），你又是用怎样形态的点线面？师生沟通：说说画的点线面是怎样的？你感受到了作者怎样的心情？（长的、短的、急的、慢的、自由的、规则的）

4、心情是一种特性的，自由的，因此每个人的理解都有差异，不行能完全相同，所以同种心情可以用不同的画面来表现。现在就让我们去感受一下大师是如何来表达自己内心的情感的。出示凡高的《星月夜》。师：画中表现的是什么？是用什么颜色来表现的？你能感受到画家是怎么样的心情？生：担心、恐惊、旋转的星空让人感到画家对自身悲剧的预感。[见课件]

5、老师师范技法。

6、学生练习，老师布置作业要求，巡察。（课件出示作业要求）

三、反思与评价

1、作业展示，师生共同评价。

2、作品沟通，为什么有的作品缺乏表现力？

拓展：1.来自大自然的色调、点线面。[课件]

2、尝试用电脑绘画等方法来表现心情。

五年级上册美术教案篇二

教学目标：

1、了解适合纹样的基本学问，驾驭其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

2、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等改变方法来对适合纹样进行装饰。

3、培育学生的审美实力和动手实力。

教学重难点：

1、学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

2、运用点、线、面三要素及夸张、变形等改变方法来设计制作适合纹样。

教具学具：适合纹样图片资料、作画工具

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课

1、导入新课：观赏图案将学生带入漂亮的图案中

提出问题：刚刚观赏的图案中，你们有没有发觉什么规律？

它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形，有的外形像桃子、有的像树叶，里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起，里面的图案跟外面的形态是一样的，也跟着是圆形、方形？?

师：同学们说的都不错，视察的很细致，说出了这些图案的特点

师总结学生的发言

揭示课题：适合纹样

2、了解学问，驾驭方法

师：在我们生活中可以发觉许多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？

师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？

我们在来细致的视察观赏一下，同时思索以下的问题：（1）什么是适合纹样？（2）基本形有哪些？

（3）我们可以有哪些填充的图案

生观赏、思索、探讨

师和生一起总结：

（1）适合纹样指适合于肯定的外轮廓形态中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，照旧具有清楚的边框外形特征。（2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等

（3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。

3、构思、设计、制作精致的适合纹样

师：我们许多同学很想展示一下自己的身手了。今日呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在依据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形态。

三、学生作业，老师辅导

四、小结：作业展评

五年级上册美术教案篇三

教学目标：

通过视察台灯理解它的造型结构、比例，理解台灯在不同角度下产生的透视改变，并能用线描画出台灯来。

教学重点：

学习用各种