人教版小学数学六年级下册31统计与概率一教案及练习题 .pdf

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6.6.3.1统计与概率(一)

课型复习课使用教师

主备人修改人

教学内容

小学数学六年级下册P109-110例1。

教学目标

1.使学生加深认识统计的意义,进一步认识统计表,掌握整理数据编制统计表的方法,能根据统

计表作简单的分析。

2.使学生进一步认识简单的统计图,明确条形统计图和折线统计图各自的特点和作用,能在看懂

统计图内容的基础上作简单的分析。

3.感受数学与生活的紧密联系,提高学习数学的兴趣和学好数学的自信心。

重点、难点

1.教学重点:运用统计图解决实际生活中的问题。

2.教学难点:能根据实际情况选择合适的统计图。

教学准备

教学挂图、小黑板、课件等。

教学过程

复习引入,提示课题。一、统计在我们的生活中有着广泛的应用,例如,公司要了解

一种产品的销售情况,就需要了解顾客群体,需求状况等数据,统计就是帮助人们整理和分析数

据的知识方法。这节课我们就一起来复习统计的初步知识。

板书课题:统计图统计表

二、回顾整理,建构络

1.总体回顾。

师:我们以前都学过哪些统计的知识?

(1)组织学生独立回答.

(2)教师做适当评价和补充。

学生可能的回答有:我们学过简单的统计表,还有统计图。统计表里分为单式统计表和复式统计

表。统计图里分为条形统计图、折线统计图和扇形统计图,引导学生说一说上述统计图表的优缺

点。

2.学生自主整理。

师:同学们说的很全面,我们以前学习了这么多关于统计的知识,现在就请同学们用你们喜欢的

方法,把这些知识进行系统的整理下。

(1)独立整理

(2)组内交流。(教师巡视指导,参与小组活动)

(3)交流汇报。(师多找几个小组汇报,在对比中引导学生完善知识结构,优化整理方法,并完

善板书。).

3.师:谁知道统计知识有什么用处?

(1)找不同学生独立回答.

(1)教师做适当评价和补充。

在日常生活、生产和科学研究中,经常需要用到统计知识。例如,为了了解学生的身体发育情况,

经常要测量学生的身高和体重,把测量得到的数据进行收集和整理,再制成统计表或统计图进行

分析。又如,工厂要了解每天、每周、每月、或者每年的生产进度或产量,就需要进行统计;要

了解本单位的工作效率,产品的质量,计算产品的合格率等,也需要进行统计。”(教师还可以帮

助学生结合本地区的实际,再举出一些例子,说明统计知识的用处。)

三、重点复习,强化提高。

1.出示例1中的各统计图表:

(1)师:同学们,下面是对六(1)班同学进行调配所搜集的几项数据,分别用统计表和统计图

表示。第一幅是六(1)班男、女生人数统计表,第二幅是什么统计图?你能从中得到什么信息?

①组织学生认真读题分析。.

②教师做相应的补充和评价。

师:扇形统计图有什么优缺点?

学生回答,教师总结完善。

扇形统计图可以直观地反映各部分占总体的百分比,但不能反映部分的具体数量。

(2)第三幅图是什么统计图?你能得到什么信息?

①组织学生认真读题分析。.

②教师做相应的补充和评价

师:条形统计图有什么优缺点?

学生回答,教师总结完善。

条形统计图可以直观反映各部分的数量,也可直观比较各部分的多少,但不能看出各部分总体的

百分比。

(3)第四幅图是一个折线统计图,折线统计图有什么优点?

学生回答,教师总结完善。

折线统计图最大的优点是能反映事物发展变化的趋势。

(4)从第四幅图中你能得到哪些信息?

观察折线统计图,独立思考,交流自己发现的信息,汇报。

师:条形统计图有什么优缺点?

学生回答,教师总结完善。

折线统计图能直观地表示出数据的变化情况。

(5)师:除了问卷调查收集数据外,还可以通过什么手段收集数据?

①小组交流讨论。.

②组织学生以小组为单位汇报。

学生回答,教师总结完善。

除了问卷调查收集数据外,还可以通过实地调查,在各种媒体收集现成的数据,在各种统计公报

中收集现成的统计图表等。

(6)师:同学们想一想,我们做一项调查统计工作的主要步骤是什么?

①小组交流讨论。.

②组织学生以小组为单位汇报。

学生回答,教师总结完善。

①确定调查的主题及需要调查的数据。

。(用于收集现成数据)或统计表(用于问卷调查)根据调查的主题和数据设计调查表②.

③确定调查的方法。是实

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