《那个星期天》 课件ppt.pptx

语文六年级下册那个星期天9上节课，我们一起感受了“我”在等待中的心路历程，“我”的心情经历了怎样的变化过程？兴奋、急切焦急、惆怅焦急失望、委屈早晨上午下午黄昏你是否有过同样的经历呢？如果让你写快乐的心情，不直接表现出“高兴”“开心”“快乐”等字眼，你会怎么表达？可以写人的动作、神态或描述对身边景物的感受。默读课文，思考：作者是通过哪些具体、细致的描写表现“我”的心情的？圈画相关语句，并作简单批注。将焦急的心情融入具体事例的叙述中。4这段文字要表达的主要意思是什么？是怎样把这个意思表达出来的？这段文字在表达上有什么特点？语言描写5内心独白语言和内心独白交织在一起，表现出“我”焦急的心情。读一读5读这段话时，要读出“念念叨叨”、越来越着急、甚至有些不耐烦的感觉。请找一找文中其他描写内心独白的语句，感受“我”焦急的心情。6迫切读一读画“”的句子，想一想：作者运用了什么方法来体现“我”的心情？6融情于景我的心情越来越沮丧找一找课文中其他运用融情于景这种表达方法的句子，并说说你有什么发现。①那是个春天的早晨，阳光明媚。②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来。③男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。对身边景物的感受也不同心情不同默读第6自然段，想一想：作者是如何综合运用多种方法表达自己的感情的？6动作描写内心独白融情于景想一想：作者表达内心感情的基本方法有哪些？把情感融入具体的人、事、景物之中，自然地表达情感。《匆匆》和《那个星期天》都表达了真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？合作探究不同点相同点运用一连串的问句，以及排比、比喻、拟人等修辞手法直接表达自己的感情写了时光匆匆的特点，表达了“我”对时光流逝的感慨都运用了融情于景的表达方法；都运用了内心独白写出了自己的心声《匆匆》写了“我”第一次的盼望，然而盼望最终落空，表现了“我”从盼望到失望的内心变化侧重把情感融入所描写的人、事、景物中，通过动作、内心独白、环境描写等，间接表达自己不断变化的情感《那个星期天》内容表达感情的方法结构梳理兴奋、急切早晨那个星期天把情感融入具体的人、事、景物之中上午焦急焦急、惆怅下午黄昏失望、委屈主题概括本文写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而，最后因母亲没有兑现承诺而乃至“绝望”。本文通过大量的，细腻而生动地表现了小男孩的心理变化过程。兴奋焦急万分失望、委屈细节描写拓展延伸可爱的冰心除了宇宙，最可爱的只有孩子。和他说话不必思索，态度不必矜持。抬起头来说笑，低下头去弄水。任你深思也好，微讴也好;驴背山,山门下，偶一回头望时，总是活泼泼地，笑嘻嘻地。课堂演练一、仿写我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。我感觉到会场里的气氛渐渐热起来，渐渐地活跃起来愉快起来，越来越热闹越来越欢腾。二、有人说，文中的母亲没有兑现承若，不是一个爱孩子的好母亲，对此，你怎么看？文中的母亲很忙碌，买菜、翻箱倒柜、洗衣服，做完一件事情，又接着去做另一件事情。从她发现孩子在哭就马上安慰孩子，并不停道歉，可以看出她内心对自己没有兑现承诺的自责和不安。文中的母亲还是非常爱孩子的，但是迫于生计只能不停地劳作。课后作业小练笔：人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。请你寻找一处景物，分别描写心情“好”与“不好”两种状态下你眼中的这个景物的样子。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word模板：/word/Excel模板：/excel/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/个人简历：/jianli/PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/