【人教部编版】五年级语文下册第11课《军神》优质课件.pptx

人教部编版五年级语文下册第一课时军神

素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：凭借具体的语言材料，初步感受刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。语言应用：能正确、流利、有感情地朗读课文。思维能力：借助文字想象画面，从描写人物的动作、语言、神态感受人物内心世界。审美创造：在课程资源的熏陶下，初步体会刘伯承钢铁般的坚强意志，有意识地激发学生养成良好的阅读习惯。素养分析

指导阅读，自主识字。按课文的表达特点，概括主要内容。学习重点自主阅读，能联系上下文，了解沃克医生赞扬刘伯承为“军神”的原因，初步感受人物特点。学习难点学习重难点

单元主题02DANYUANZHUTI

单元主题古诗三首青山处处埋忠骨◎通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。◎尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。军神清贫

学习活动03XUEXIHUODONG

导入新课检查预习学习活动一

黄继光董存瑞邱少云英雄人物刘胡兰你知道这些英雄人物的事迹吗？互动分享。

交流：1.对军人的了解。2.课题的含义。揭示课题军神体裁：记叙文人物：_____事例：_____1.文中的主要人物是谁？2.为什么称主人公为“军神”？问题探究：

生平简介：原名刘明昭，四川开县（今属重庆）人。伟大的无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和领