【人教部编版】五年级语文下册第15课《自相矛盾》导学案.docx

部编版小学语文五年级下册导学案

15.自相矛盾（第一课时）

【核心目标】

文化自信：联系自己的生活经验，理解这个成语故事所包含的深刻道理并在理解寓意的过程中受到启发教育。

语言应用：凭借课文中具体的注释，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

思维能力：理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。

审美创造：知道自相矛盾的意思，培养学生学习成语，积累成语的兴趣。

【学习重点】

指导朗读，借助注释，整体把握寓言故事，能简要叙述故事情节。

【学习难点】

自主识字，正确朗读，了解文言文与现代汉语的区别。

【学习任务】

任务一：激趣导入，交流资料

根据图片内容，猜出成语，了解寓言故事成语有什么特点。

任务二：借题拓展，初步交流

1.简介出处，了解作者。

（1）《自相矛盾》出自《________》，《________》是________末期韩国________家集大成者________的著作。这部书现存五十五篇，约十余万言，大部分为韩非自己的作品。《韩非子》一书，重点宣扬了韩非法、术、势相结合的法治理论，达到了先秦法家理论的最高峰，为秦统一六国提供了理论武器，同时，也为以后的封建专制制度提供了理论根据。

（2）韩非：韩非为________国公子（即国君之子），汉族，战国末期韩国人(今河南省新郑）。是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世