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6《北京的春节》预习单

学校：班级：_________姓名：__________

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同学们，学习《北京的春节》一课，要会写个生字，并能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢

的部分；感受感受老北京过春节的隆重和热闹，有哪些习俗，领悟民俗文化的丰富内涵，学习作者学习按一定

顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。

一、我要边读课文边标出自然段，圈出生字词。（读不好的词语、句子要多读几遍。）

二、我要把下面的词语读得又对又好。（读不准的多读几遍，难记、易错的标记出来。）翡翠万象更新灯火

通宵日夜不绝截然不同万不得已张灯结彩有声有光各形各色

三、我要大声朗读课文，把课文读得正确、流利。

我总共读了________遍。

家长（自己、同学）评价：___________________

四、我要认真的把字写得工整又美观。

看结构、看笔画熬翡

认真规范写一写

欣赏、评、改

★写得好，奖励红花，不满意再练练！

五、我要理解文中重点的、不懂的和感兴趣的词语。（可以写在预习本或书上）如：腊八粥：

除夕：___________________________

六、我能概括课文的主要内容。

1.:5

提示文章按时间顺序安排内容，可分个时间段来把握。

2.简单概括课文的主要内容。我会试着写一写：

七、我要默读课文，品味赏析谈谈体会。

1.这不是粥，而是小型的农业展览会。

2.除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆

饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

3.元宵上市，春节的又一个高潮到了。

4.一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。

八、资料袋。

我能查阅本文作者老舍的资料。

九、快乐质疑。

老舍的语言风格

在中国现代文学史上，老舍是用地道的北京话从事创作的一位作家。他的绝大多数作品以北京为背景老舍作品

语言的北京韵味，有赖于老舍的作品取材于北京下层市民生活。他自幼生活在北京，熟悉北京，为老舍运用北

京语言提供了得天独厚的条件。老舍一向注重从市民群众的语言中汲取有益的营养。当然，老舍创作时并不是

原封不动地照搬北京的地方语言，而是经过选择提炼和加工改造，然后再恰如其分地运用到作品中去。

通俗明白老舍在语言运用上有着自己的一贯追求，他多次表述这种观点：“我不论写什么，我总希望能够

信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词。”我“还保持着我的‘俗与

‘白。”老舍致力于“俗白”，所谓“俗白”就是语言通俗浅易，朴实无华。自然，老舍的“俗白”并不是粗俗浅

露，而是精练含蓄、耐人寻味。

幽默诙谐幽默诙谐是老舍语言艺术的一个重要特色，也是他的语言艺术区别于其他作家的语言艺术的一个突

出标记。老舍说：“文字要生动有趣，必须利用幽默。干燥，晦涩，无趣，是文艺的致命伤。”老舍对生活中

的幽默极为敏感，并善于以机智与讽刺的形式来表现。作为语言鲜活色彩的幽默，它往往还要借助于其他修辞

手法和语言要素的综合运用，来达到预期的效果。老舍小说经常运用夸张、比拟、讽喻、反语、谐音、曲解等

修辞手法来构成幽默的情境。可以这样说，老舍是一个幽默的语言艺术家，他的幽默才华闪现在作品的字里行

间，把想得深”的思想内容，用说得俏”的语言表达出来，含蓄隽永，充满浓郁的幽默色彩。