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6《北京的春节》预习单
学校:班级:_________姓名:__________
14
同学们,学习《北京的春节》一课,要会写个生字,并能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢
的部分;感受感受老北京过春节的隆重和热闹,有哪些习俗,领悟民俗文化的丰富内涵,学习作者学习按一定
顺序、有详有略的表达方法,感受作者的语言特点。
一、我要边读课文边标出自然段,圈出生字词。(读不好的词语、句子要多读几遍。)
二、我要把下面的词语读得又对又好。(读不准的多读几遍,难记、易错的标记出来。)翡翠万象更新灯火
通宵日夜不绝截然不同万不得已张灯结彩有声有光各形各色
三、我要大声朗读课文,把课文读得正确、流利。
我总共读了________遍。
家长(自己、同学)评价:___________________
四、我要认真的把字写得工整又美观。
看结构、看笔画熬翡
认真规范写一写
欣赏、评、改
★写得好,奖励红花,不满意再练练!
五、我要理解文中重点的、不懂的和感兴趣的词语。(可以写在预习本或书上)如:腊八粥:
除夕:___________________________
六、我能概括课文的主要内容。
1.:5
提示文章按时间顺序安排内容,可分个时间段来把握。
2.简单概括课文的主要内容。我会试着写一写:
七、我要默读课文,品味赏析谈谈体会。
1.这不是粥,而是小型的农业展览会。
2.除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆
饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
3.元宵上市,春节的又一个高潮到了。
4.一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了。
八、资料袋。
我能查阅本文作者老舍的资料。
九、快乐质疑。
老舍的语言风格
在中国现代文学史上,老舍是用地道的北京话从事创作的一位作家。他的绝大多数作品以北京为背景老舍作品
语言的北京韵味,有赖于老舍的作品取材于北京下层市民生活。他自幼生活在北京,熟悉北京,为老舍运用北
京语言提供了得天独厚的条件。老舍一向注重从市民群众的语言中汲取有益的营养。当然,老舍创作时并不是
原封不动地照搬北京的地方语言,而是经过选择提炼和加工改造,然后再恰如其分地运用到作品中去。
通俗明白老舍在语言运用上有着自己的一贯追求,他多次表述这种观点:“我不论写什么,我总希望能够
信赖大白话;即使是说明比较高深一点的道理,我也不接二连三地用术语与名词。”我“还保持着我的‘俗与
‘白。”老舍致力于“俗白”,所谓“俗白”就是语言通俗浅易,朴实无华。自然,老舍的“俗白”并不是粗俗浅
露,而是精练含蓄、耐人寻味。
幽默诙谐幽默诙谐是老舍语言艺术的一个重要特色,也是他的语言艺术区别于其他作家的语言艺术的一个突
出标记。老舍说:“文字要生动有趣,必须利用幽默。干燥,晦涩,无趣,是文艺的致命伤。”老舍对生活中
的幽默极为敏感,并善于以机智与讽刺的形式来表现。作为语言鲜活色彩的幽默,它往往还要借助于其他修辞
手法和语言要素的综合运用,来达到预期的效果。老舍小说经常运用夸张、比拟、讽喻、反语、谐音、曲解等
修辞手法来构成幽默的情境。可以这样说,老舍是一个幽默的语言艺术家,他的幽默才华闪现在作品的字里行
间,把想得深”的思想内容,用说得俏”的语言表达出来,含蓄隽永,充满浓郁的幽默色彩。
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