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冀教版五年级科学上册知识点

冀教版五年级科学上册知识点

【篇一：冀教版五年级科学上册知识点】

第十课人对环境的需求

1、人类的生存同样需要（阳光）、（空气）、（水）和（食物）。

2、人类所吃的各种食物，几乎全部来自植物或动物，如（食物里

米、面、蔬菜、植物油等来源于植物，鸡蛋、牛奶、牛肉、猪肉等来

源

于动物。）等。

3、许多学习用具也是直接来自植物或动物，如（铅笔、书本、桌

椅、书包）等。

4、人们为了自身的健康，吃的许多药品、保健品都来自植物或动

物，如（鹿茸、人参、甘草）等。

5、怎样才能很好地适应当今社会的发展呢？（如何适应社会环

境？）答：养成健康的心理品质；关注社会的发展和进步；能从多角

度分

层面去分析问题；形成并提高自己辨别是非的能力；终身学习，

不

断掌握更多的知识和技能；提高自己的创造力。

第十一课人对环境的影响

1、人类的生存依赖于环境，环境的变化会影响人类的（生存）。

人

类的活动又影响着（环境）。

2、遮盖后的草地可能会出现小草（变黄）、小昆虫（减少）或

（死亡）等现象。

第十二课和谐相处

1、人类维持生命所需的一切物质都来源于（自然）。人类对自然

的

破坏和过度开发是在毁坏人类的（生存环境），进而危害人类自

身。为了生存，人类必须保护（保护自然），珍爱（生命），尽可能

减

少对环境的破坏，与自然（和谐相处）。

第十三课冷水和热水

1、人们用温度来描述物体的冷热（冷热程度），并用（温度计）

来

测量温度的高低，以（摄氏度）或（华氏度）作为单位。

1、曲线图能告诉我们什么？热在冷水和热水中是怎样传递的？

答：热传递的现象，热从热水传向冷水，最终热水和冷水达到相

同

的温度。

第十四课传热比赛

1、热能从（高）温物体传向（低）温物体；在同一物体中，从温

度（高）的部分传到温度（低）的部分。

2、不同材料传热的快慢（不同）。

3、金属等传热能力强的物体称为热的（热的良导体）；塑料、橡

胶、木头等传热能力弱的物体称为热的（热的不良导体），适合做隔

热

材料。

4、热的良导体和不良导体有不同的用途，分析在实际生活中，我

们

是怎样利用它们的？

答：炒菜的锅是金属的，是热的导导体，能很快把菜炒熟。塑料、

橡胶、木头是热的不良导体，锅勺的把手是塑料的，可以隔热，

摸

起来不会烫手。

5、在同一间屋子里的瓷砖和木板的温度是相同的，然而，当我们

赤

脚分别踩在瓷砖地板和木地板上时，踩在瓷砖地板上比踩在木地

板

上觉得更凉一些。这是为什么？

答：因为瓷砖是热的良导体，能很快的把你皮肤上的热传递出去，

木地板是热的不良导体，不容易将你皮肤表面的热量传出去，因

而

踩上去感觉暖和多了。

6、冬天，我们用手摸铁制的东西，总觉得比木制的东西要冷些。

为

什么？

答：铁是热的良导体，木头是热的不良导体，铁会迅速将温度传

到

手指，木头不会，所以觉得温度不一样，

第十五课衣服的颜色

1、解释冬季人们穿深色衣服，夏季穿浅色衣服的道理？答：因为

夏天热，而浅色衣服吸热本领差，所以夏天穿浅色衣服感觉比较

凉快；冬天冷，而深色衣服吸热本领强，所以冬天穿深色衣服感觉比

较暖和。

2、分析“高斯号”轮船为什么能平安脱险？

答：高斯号能够脱离危险是因为深色的炉灰、煤屑加上凹凸不平

的

表面增加了吸收辐射热的能力，能够得到更多的热量使冰融化。

第十六课风的形成

1、空气受热后会（上升），上升的空气使孔明灯和热气球升上了

天空。

2、空气受热后会（上升），周围的（冷空气）会补充过来，从而

形成风。

3、冬天，把教室的门打开一条缝，将纸片分别放在门缝的底部和

上部，你会发现底部的纸片往里飘，上部的纸片往外飘。这是为什么？

答：因为外面的空气比室内的空气重，冷空气会贴着地面冲进室

内，室内的暖空气会从门的上部往外跑。

4、解释暖