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北师大版四年级上册七生活中的负数课程设计
一、主题与目的
本课程设计的主题是“生活中的负数”,目的在于帮助学生更加深
入地了解负数在日常生活中的应用,并能够在实际问题中运用负数进
行计算。通过本课程的学习,学生能够:
1.掌握负数的概念及运算规则;
2.熟练掌握负数在生活中的应用;
3.培养学生解决实际问题的能力。
二、教学内容
1.负数的概念及运算规则
(1)负数的概念
1.引导学生回忆正数的概念,再向学生介绍负数的概念。
2.通过实物比较、数轴等方式,帮助学生形象地理解负数概
念。
3.小结负数的概念及特点。
(2)负数的加减运算
1.通过实物、数字线等方式,帮助学生掌握负数的加减法规
则。
2.引导学生分析负数加减的实际问题,学会应用相应的运算
规则解决问题。
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3.通过练习巩固负数加减的运算方法。
2.生活中的负数
(1)温度的正负数表示
1.引导学生思考天气预报中的正负值表示含义。
2.通过实际温度计、图表等方式,帮助学生理解温度正负值
表示的含义。
3.引导学生运用负数表示温度下降的概念。
(2)移动与坐标系
1.通过生活场景,如小汽车行驶、货车装货等方式,引导学
生认识正负方向的概念,建立坐标系。
2.让学生体验各种相对位置的移动和描述过程,从而巩固坐
标系概念。
3.举一些实例,让学生判断移动过程中是否涉及到了负数。
(3)存储与支出
1.在学生熟悉的生活场景下,通过往来账单等方式,引导学
生认识人类社会不可避免的收支问题。
2.引导学生理解负数的支出、欠款等含义,掌握简单的存储
与支出问题。
三、教学方法
1.启发引导法:通过提出问题、引发学生思考,逐步引导学
生对负数的认知,处理实际问题中的负数。
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2.手把手引导法:通过教师在黑板上逐步演示实际问题的解
法,指导学生跟随操作,体验解决问题的过程。
3.合作探究法:引导学生在小组内共同探讨负数的概念及运
算规则,并举一些与生活实际有关的例子进行讨论。
四、教学评价
1.设计对错辨别题、填空题、应用题,引导学生通过解题巩
固所学内容。
2.请学生分享生活中遇到的负数问题和应用场景,以帮助学
生进一步领会负数在实际生活中的作用。
3.设计小组合作项目,让学生在小组中合作完成有关生活中
负数的调研或参观报告等,进行多方面评价。
五、教学资源
教师准备:
1.课件:ppt等幻灯片
2.教师手册、教学大纲
学生准备:
1.笔记本
2.数字线等物理模型
3.温度计、瓶子、水等生活实物
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六、教学时长
本课程设计为6课时。其中,2课时为负数的概念及运算规则,4
课时为生活中的负数应用。
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