文件部编版-语文-一年级上册-《b p m f》教学设计c.docxVIP

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《bpmf》

教材分析

学习本课的目的，一是让学生学会bpmf四个声母，读准音，认清形，并正确书写；二是学会bpmf与带调单韵母相拼的音节；三是认识“爸、妈”这两个生字，能正确读词“爸爸”和“妈妈”，感受家庭生活的幸福，本课插图生动有趣，富有生活气息，学生乐于学习。

教学目标

【知识与能力目标】

学习bpmf四个声母，读准音，认清形并正确书写。

【过程与方法目标】

学会声母b和单韵母a拼成音节的方法，能拼读bpmf与带调单韵母相拼的音节。

【情感态度价值观目标】

通过看图，认识“爸、妈”两个生字，感受家庭生活的幸福。

教学重难点

◆

【教学重点】

掌握bpmf的发音方法，及带调音节的拼读方法。

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【教学难点】

联系生活，能正确读词“爸爸”和“妈妈”。

课前准备

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多媒体课件、图片、视频。

教学过程

第一课时

一、创设情景，复习导入：

我们在苹果树上复习之前学过的汉语拼音知识。指名读，赛读。

我们要学习四个声母B.p、m、f。我们不仅要读准音，认清形，还要正确书写。二、初读课文，扫清障碍：

1．学习声母b。

教师播放一段广告，提问：请注意听，这是什么？

教师：在读“广播”时，把“播”堵得轻短些。发音时，把两片嘴唇闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出嘴唇，这是声母b