第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件（共35张ppt）.pptxVIP

齐王纳谏战国策邹忌讽

创设情境，布置任务快来看！“战国美男子”选拔赛开始啦！此次“美男子”大赛的选拔标准有三个，即形貌之美、智慧之美、品德之美。邹府管家为其大人邹忌报名此次选拔赛，但对于他能否获胜心中无底，于是特来向我们班的同学请教。请大家结合《邹忌讽齐王纳谏》一文，为管家分析邹忌能否赢得“战国美男子”称号。

目录评形貌之美010203评智慧之美评品德之美

预习检测读准字音邹忌纳谏昳丽朝服衣冠窥镜孰寡人谤讥间进期年zōujiànyìzhāoɡuānkuīshúɡuǎbànɡjiànjī

预习检测一词多义卡美吾妻之美我者：吾与徐公孰美：认为……美美丽孰我与徐公孰美：孰视之：谁，哪一个同“孰”，仔细朝朝服衣冠：于是入朝见威王：皆朝于齐：谤讥于市朝：早上朝堂朝见集市、市场等公共场合

预习检测一词多义卡闻闻寡人之耳者：燕、赵、韩、魏闻之：使...听到听说上受上赏：上书谏寡人者：上等的向上级呈递若徐公不若君之美也：门庭若市：及，比得上如，像

预习检测一词多义卡于美于徐公：欲有求于我也：皆朝于齐：此所谓战胜于朝廷：之比对到在齐国之美丽者也：孰视之：暮寝而思之：吾妻之美我也：的代徐公代这件事主谓之间，取消句子独立性

预习检测词类活用卡朝服衣冠：群臣吏民能面刺寡人之过者：暮寝而思之：名词用作动词，穿戴名词作状语，当面名词作状语，在晚上

预习检测特殊句式判断句城北徐公，齐国之美丽者也。（“……者也”表判断）吾妻之美我者，私我也（“……者，……也”表判断）城北的徐公是齐国的美男子。我的妻子认为我美，是偏爱我。省略句与坐谈（省略主语、宾语，应为“忌与之坐谈”）皆以美于徐公（省略主语，应为“皆以我美于徐公”）（邹忌）与（客）坐着交谈。都认为（我）比徐公美。

预习检测特殊句式倒装句忌不自信（宾语前置，应为“忌不信自”）君美甚（状语后置，应为“君甚美”）此所谓战胜于朝廷（状语后置，应为“此所谓于朝廷战胜”）能谤讥于市朝（状语后置，应为“能于市朝谤讥”）邹忌不相信自己更美。您太美了。这就是所说的在朝廷上战胜敌国。能够在公共场所指责讥刺我的。

任务一评形貌之美

在形貌之美上，邹忌是否符合“美男子”的标准，请找出相关语句佐证。评形貌之美

评形貌之美证据1：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。哇！邹忌身高2米4！邹忌外貌光鲜亮丽！这是妥妥的大帅哥啊！“战国美男子”比赛稳赢！我为邹忌打Call~第一环节：形貌之美

评形貌之美证据2：邹忌问他与徐公谁更美时，妻、妾、客都一致评价他比徐公更美。徐公何能及君也？君美甚，徐公何能及君也？徐公不若君之美也。

评形貌之美针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、客的回答有什么差异？体现了他们怎样的心理？小组合作：先揣摩，后分角色朗读。

三问心理三答语气/心理谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”自我欣赏妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”倒装句，肯定邹忌的美貌。反问句强调，发自内心的赞美和偏爱。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”有自知之明，怀疑妾曰：“徐公何能及君也？”反问句，少了一些肯定，因为畏惧，较敷衍。问之客曰：“吾与徐公孰美？”怀疑，再确认客曰：“徐公不若君之美也。”肯定句，贬抑徐公、讨好邹忌，语气平淡、敷衍。

你认为邹忌在“形貌之美”这一标准上是否获胜？评形貌之美

任务二评智慧之美

评智慧之美在“智慧之美”这一标准的评比中，有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”，也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在“蕴藉”。结合这些评论，具体分析邹忌劝谏智慧高妙在何处？请同学们读第二段并思考。第二环节：智慧之美

于是入朝见威王，曰：“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”对比以下两个语段，如果你是齐威王，哪种劝谏方式会说服你？为什么？于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”AB评智慧之美√

评智慧之美运用类比的手法，先说自己的比美话题，再以他的妻、妾、客赞美自己的心态，类比宫妇左右、朝廷之臣、四境之内对齐王的心态，最后推出“王之蔽甚矣”的结论。说理过程循序渐进，条理清晰，循循善诱。以小见大，从生活琐事说起，拉近距离，缓和气氛，从“治家”中悟出“治国”的道理，委婉含蓄，入情入理，易于接受，达到了“讽”的效果，。

“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得