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2024年幼儿园小班教案《小兔生病了》含反

思

小班教案《小兔生病了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿会用短句“我送你**”或“我给你

**”等与别人交往，乐意参与语言嬉戏，学会关切生病的小兔子，通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节，快来看看幼儿园小班《小兔生病了》含反思教案吧。

活动目标：

乐意参与语言嬉戏，学会关切生病的小兔子。

会用短句我送你**或我给你**等与别人交往。

通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。活动打算：

幼儿已相识小兔子，已能初步参与班级活动。

药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。

布置小兔家的场景。活动过程：

一.通过探望小兔，引起幼儿与小兔交往的爱好。

场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。

提问：

这是谁的家?我们应当对它说什么?(小兔，你好!)

小兔生病了，我们应当怎么办呢?(幼儿探讨)二.关切小兔。

通过送药、送食物等方式让幼儿关切小兔，并学习短句我送你**或我给你**等。

幼儿自由选择各种物品去关切小兔，老师激励胆小的幼儿大声讲话。

通过动物挚友们探望小兔的练习，巩固短句的运用。

提问：

小兔的挚友们也知道它生病了，它有哪些挚友呢?

它们会怎样关切它呢?反思：

在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑，在表达，并且答案是生动的、精彩的。孩子是充溢爱心，充溢创建力的。我很兴奋调动了孩子学习的主动性，开启了思维的闸门。支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯，让孩子自然而然地去摘到丰富的果实。我这堂课的设计就来源于此，让孩子在故事中学习，然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。

缺点也是有的，孩子语言的表达不够完整，虽然我做了规范。找寻缘由，我感觉讲故事时，语言渲染的不够，首先我应在语气上加强渲染，还应让孩子仿照仿照小动物们的话

语。在情境的创设上我只烘托了气氛，没有在场景、道具的布置上下功夫。假如有场景有道具，孩子会更投入，对小白兔的爱会更深厚，话语会更感人。纲要指导我们语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。

细微环节确定胜利。孩子还很稚嫩，要为孩子细心设计好每一步的云梯，让孩子爱好十足、水到渠成地摘到成功的果实。

爱好是最好的老师，每一步的梯子都要能充分调动孩子的主动性，让孩子爱好十足，玩性大发，思维开启，语言流淌，在玩中学，玩中乐。

小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属全部的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。