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初探小学心理健康教育支持系统构建与实践

内容摘要：

心育的实施需要从不同方面、不同领域打造协同支持系统，通过打造一支由“项目组成员+班主任+朋辈+家长+大学生志愿者+社会心理教育专家组”组成的心育共同体，从而形成我校体验式心育的六大支持系统。

关键词：心育，支持系统

鸣凰中心小学以“美好”为核心价值追求，秉承“用心教育，追寻美好，奠基终身”的办学理念，指向培养“有爱心、慧学习、善合作、爱创造、乐生活”的“五彩鸣哇”，用心打造一所让师生幸福成长的美好学校。心理健康教育的总目标是为提高全体学生的心理素质，培养他们的积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。每个学生在不同的学习阶段所经历的都是完整人生的一部分，除了学习外，学校还应注重各种发展任务。注重学生社会支持系统的建立，学校积极心理环境的指标体系，良好的师生关系、同伴关系，才能让孩子们在阳光下快乐成长。学校通过心理健康教育在孩子们的生命中埋下美好而积极的种子，唤醒生命的内在活力，充分发挥个体潜能，以达到和谐积极的生命状态。

心育的实施需要从不同方面、不同领域打造协同支持系统，学校打造一支由“项目组成员+班主任+朋辈+家长+大学生志愿者+社会心理教育专家组”组成的心育共同体，形成我校体验式心育的六大支持系统。

1.项目建设组：扬好心育风向标

积极通过“凌云心语”工