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高中政治课双语教学理论与实践初探的中期报告
Mid-termReportontheTheoryandPracticeofBilingualTeachinginHighSchoolPolitics
一、研究背景
高中政治课程的教学一直是我国教育改革的关键内容之一。随着时代的变迁和教育形势的不断发展，政治教育的目的和方法也在发生变化。为了适应这种变化，高中政治课程也需要适应新的教育形势，提高教学质量。
在这种背景下，本研究旨在探索高中政治课程中双语教学的理论与实践，深入分析双语教学对学生的语言能力和政治素养的影响，为高中政治教学的改革和提高提供有效的思路和方法。
二、研究目的
本研究的主要目的是：
1.分析双语教学在高中政治课程中的理论基础和实践模式；
2.探讨双语教学对学生语言能力和政治素养的影响；
3.提出双语教学应用于高中政治课程中的有效方法和策略。
三、研究方法
本研究采用文献调查和实证研究相结合的方法进行。文献调查主要是通过查阅相关文献和研究资料，梳理双语教学在高中政治教学中的理论基础和实践模式。实证研究则是通过实地调查和问卷调查等方法，了解双语教学对学生语言能力和政治素养的影响，并提出具体的教学方法和策略。
四、研究进展
1.文献调查
通过对相关文献和研究资料的分析，发现双语教学在高中政治教学中有着广泛的应用。双语教学不仅可以提高学生的语言能力，还可以培养学生的政治素养，使学生更好地理解和掌握政治知识。
另外，双语教学还可以提高学生的跨文化交际能力，并且能够促进不同文化之间的交流和理解。
2.实证研究
在实证研究中，我们通过对某高中政治教师进行访谈，了解其在教学中应用双语教学的实践情况。同时，我们还通过向学生发放问卷的方式，了解学生们对双语教学的看法，并分析其中的数据。
初步结果表明，学生们普遍认为双语教学能够加强其英语水平，同时也使他们更好地理解和掌握政治知识。
此外，我们还发现在双语教学中，教师需要注意的一些问题，如在语言表达方面的规范性、语言使用的合理性等等。
五、未来研究计划
在未来的研究中，我们将进一步深入探讨高中政治课程中双语教学的实践效果，细化教学方法和策略，积极探索不同类型学生在双语教学中的表现，以便为高中政治课程的教学改革和提高提供有力的支持。
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