一年级上册2-6《校园里的号令》说课课件.pptVIP

《校园里的号令》说课稿【新】部编版小学一年级上册道德与法治大家好，今天我说课的内容是新部编版小学一年级上册道德与法治第二单元校园生活真快乐第六课《校园里的号令》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！一、说教材大家好，今天我说课的内容是新部编版小学一年级上册道德与法治第二单元校园生活真快乐第六课《校园里的号令》。本节课主要内容是旨在帮助学生管理生活，引导学生较为系统地感知校园里的各种铃声，熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求以及相应的行为规则，并能对校园号令做出正确的回应，规范自己的行为。?二、说学情刚入一年级的小学生初步感受到校园生活的快乐。对校园的各种铃声只是听觉上的认识，对于铃声下的规则含义还不太了解。需要在老师的帮助下共同体验各种活动，通过这样过生活初步建立遵守铃声的意识和规则意识，从而遵守号令下的规则。?三、说教学目标1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。??2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活，树立规则意识。??3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校的号令。?四、说教学重难点【教学重点】：主动遵守校园的号令与规则，规范自己的行为。?【教学难点】：熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求以及相应的行为规则。?五、说教法学法从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。六、说教学过程（一）、导入新课1、亲爱的小朋友，老师知道我们一年一班的孩子个个都是诚实勇敢、积极发言的好孩子，所以今天老师带你们到这里来上课，后面还有很多的客人,用你喜欢的方式和客人招呼吧！可爱的小宝贝儿们，你们想不想在客人面前表现得最棒呢??那好，让我们一起加油!?宝贝儿们，我们进入小学生活已经有一个月的时间了，在这段时间里，我们认识了许多老师，许多小朋友，还熟悉了我们的校园，那你有没有发现在我们美丽的校园里，有个小小的指挥家,它的威力非常大,只要它说话,人人都听它,大家猜一猜,它会是谁呀??(老师、校长…师提示，它是一种声音，我们一听到这个声音，就马上行动起来。)?2、对,铃声.铃声就是我们校园里的号令之一,（板书课题：校园里的号令）?（二）、探究新知1、请大家竖起小兔子耳朵认真听一听，我要播放的声音是什么声音？（课件播放：上课铃）?2、上课的铃声告诉我们什么？(上课了)你看到小朋友们都在做什么???你又是怎么做的？（马上回教室，书本摆放好，身体坐端正，等着老师来上课……）师小结板书：上课铃声响起的时候，我们赶快——进课堂,书本——摆整齐,专心——把课上.。?3、?老师上课时，你又是怎么做的？（学生讨论发言：坐姿端正、眼睛——仔细看，耳朵——认真听）?4、?老师提问时，应该怎么做？（学生发言）——老师提问时要动脑思考，积极发言，发言先举手，回答问题声音响亮）?5、?同学发言时，其它同学该干什么呢？（思考别人说的对不对）?师小结：认真倾听别人的回答是种礼貌，相信我们在座的小朋友都是一个有礼貌的孩子。小朋友们，上课铃声的号令一响，就提示我们上课了，然后又给我们提出这么多的要求，这是上课的纪律，那上课的时候你有没有发现自己或者别人违反纪律的时候呢？（生讨论发言，辨析行为，这里可以对学生渗透感恩教育）?6、怎样能让大家很快的记住铃声带给我们的规则呢？我来帮帮你？我说上半句，你接下半句。（铃声响，坐端正。小嘴巴，快闭上。小眼睛，仔细看。小耳朵，认真听。）小朋友你们发现了吗?是谁帮助你很快记住的？（老师——口令）老师的口令或动作指挥也是校园里的号令。那你有没有发现在我们的校园里什么时候会听到老师的口令指挥？有了老师的口令指挥我们学校的各项活动都能有秩序的进行，这样才不会发生危险。（设计意图：这一过程不仅让孩子记住规则，同时感受口令的作用，有了老师的口令指挥我们大家就能牢牢的记在心里。老师的口令也是校园里的号令。）?（三）、合作交流、体验感悟【设计意图：通过游戏进一步感悟声音号令的重要。】?1、?在我们的校园里还有很多音乐铃声，你还听过哪些铃声？什么时候响起？有什么规律吗？比如：做操、走步等。这么多的铃声告诉我们一会儿上课