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道德与法治四年级《变废为宝有妙招》教学设计

学情分析：四年级的孩子已经有了对生活的的观察和思考能力，环境保护教育对他们来说应该再深入一些，从理论教育应当延伸到行为、行动教育中来，通过课堂教学，通过动手操作，让学生明白垃圾分类的重要性、感受变废为宝的快乐，从而让他们自觉自愿的从自己做起，减少垃圾，保护环境。这就是我设计这一课的目的。

教学目标

1.了解垃圾分类的方法。

2.尝试将收集到的废旧材料再次利用，变废为宝。

3.树立环保意识，爱护环境。

教学重难点

1.重点：了解减少垃圾的方法。

2.难点：尝试将收集到的废旧材料再次利用，变废为宝。

3.情感价值观：树立环保意识。

教法和学法

1.教法：启发式、小组合作探究、讲授法、讨论法、演示法、实验法

2.学法：自主学习法及活动与探究、观察法、学思结合法、发现法

课前准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前在家里收集废旧材料。教师准备好废旧材料制作好的作品。

过程与方法：通过自身体验、观察、阅读感悟、变废为宝创意作品展、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。

教学过程

一、激趣导课

师：同学们好！知道我们这节上的什么课吗？（道德与法治课）什么是道德与法治课？?和你在学校里上的其他课一样，也教给你们很多的知识。但是，更重要的，这门课要交给你怎样做人！做热爱祖国的人，做遵纪守法的人，做好我们中华民族的继承人！

准备上课。起立，同学们好！看一看，老师手里拿的什么？猜一猜，它是用什么做的？

好眼力！

这些漂亮的装饰画就是用我们常见的废弃物，也就是我们说的垃圾，经过改造加工之后做出来。说到垃圾，它是我们的生产和生活中不可避免的产物。那么，我们怎样才能减少垃圾的产生，让垃圾旧貌换新颜，重新为我们所利用呢？这节课，就让我们一起走进道德与法治第11课，《变废为宝有妙招》。（板书）

（设计意图：出示废旧物品改造的小作品，直观展示变废为宝的效果，揭示出本课的教学主题。）

二、开展活动

活动一：减少垃圾我可以

1、师:在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免。那么，怎样才能减少垃圾，减轻垃圾对环境的污染呢?课前，许老师采访了几位你们同龄的同学，让我们一起来听听这几位他们是怎么做的。

播放视频：

2、师：这些同学的做法怎么样呢，谁来评价一下？

3、师:为了减少垃圾，你还有哪些好的想法和做法呢？

4、师：就是因为有了我们大家共同的努力，西安的天更蓝了，护城河的水更清了，秦岭的树也更绿了。许老师也听到了，大家减少垃圾的方法概括起来有三点：齐读：1、垃圾分类；2、变废为宝；3、节约物品。

（设计意图：由视频和学生的自主发言得出减少垃圾的三个有效方法：1、垃圾分类、2、变废为宝；3、节约物品。这部分教学是建立在学生已有生活经验的基础上，充分尊重学生的认知，老师只是提炼和总结。）

活动二：垃圾分类我能行

1.师：听了同学们的经验分享，许老师要把赞美的掌声送给你们，我相信，大家所说的也就是你们在生活中所做的！减少垃圾是有效的环保方法，如果把垃圾在源头就分类放置，也就是我们现在所说的——垃圾分类，那么大家知道，会有什么样的好处呢？

2.生：

3.师：说的都没错！垃圾分类的好处，数不胜数，总得概括起来，一是可以大大减少垃圾数量，二是能让很多垃圾变为资源。

垃圾分类大比拼

4.师：那么，关于垃圾分类的知识，同学们都知道吗？确定都知道吗？那让我来考考你们，敢不敢接受我的挑战呢？

5.师：哎呀，个个都是信心满满来应战啊。那就开始考啦？确实有信心！手动点赞！看来有关垃圾分类的知识你们老师教的很扎实，大家也学的很认真。当着底下这么多老师的面，考不好可就太难为情了。为了帮助大家取得好成绩，许老师再次带领大家复习一下垃圾分类的小知识。（播放视频）

6.师：接下来我们就进入今天的垃圾分类知识闯关比赛，准备好了吗？本次比赛一共有两道竞赛题，分为全班同学的必答题和小组合作的问答题。首先来看“头脑风暴：帮垃圾找家”。请大家把道法书翻到第84页。请听题：请拿出尺子和铅笔，准备，计时，开始。写完的同学放下笔，坐端示意老师。时间到！

请看大屏幕，对照正确答案，诚信回答：做错的请举手。

看来同学们垃圾分类的知识确实掌握的好呢，接着考你们。（出示：头脑风暴：垃圾分类，我有妙招）

这道题请同学们在四人小组内讨论完成，把结果简要的记录在书上86页。最快完成的前三名同学请站到台前分享你们的垃圾分类小锦囊。

学生汇报。

师：垃圾分类工作需要好的方法去实施，同学们的锦囊妙计是我们减少垃圾、保护环境的有效举措，希望大家课下可以把他们记录下来，推广到更多的社区、班级、家庭中去使用，让我们每个人都为减少垃圾而贡献自己的力量。

有关垃圾分类的法律法规

7.师:垃圾分类不但关乎我们在座的每一个人，更影响我们后代的生存环境，可以说是功在当代、利在千秋的一