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《减少垃圾变废为宝》教案
一、教学目标
【情感、态度与价值观目标】
垃圾科学分类，树立环保意识。
【能力与方法目标】
通过学习本课，能做到废品的再利用。
【知识目标】
了解垃圾分类、回收的意义。
二、教学重难点
【重点】
了解垃圾分类、回收的意义。
【难点】
垃圾科学分类，树立环保意识。
三、教学过程
环节一：课堂导入
出示顺口溜：垃圾分类就是好，蓝红黄绿干湿分。蓝色回收又能卖，红色有毒又有害。绿色剩菜瓜果皮，黄灰桶里放其他。
提问：为什么要垃圾分类?
教师总结：环境问题日益严重，垃圾的处理也是刻不容缓，到底该如何去做呢?从而导入新课《减少垃圾，变废为宝》。
环节二：新课讲授
1.减少垃圾
活动一：情境教学
出示生活小镜头：
镜头一：吃饭时，吃多少盛多少;
镜头二：妈妈出门购物，自带可循环使用的购物袋;
镜头三：扔垃圾前先思考是否还有其他用途。
并提出问题：在我们的日常生活中，垃圾的生产不可避免，我们需要怎样做才能减少垃圾产生?
学生回答，教师总结：如果把垃圾的源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以加工再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源。
2.垃圾分类
活动二：小组讨论
多媒体出示处理垃圾分类的宣传视频。常见的分类为：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾等。
提出问题：请学生以兴趣小组为单位，给5分钟时间来讨论，垃圾分类，有什么好处?
学生分享，教师总结：各种垃圾混合在一起丢，那就很难再利用，要想更好地对垃圾利用，就要进行垃圾分类。正如视频里所说，分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些却可以进行再利用。
3.变废为宝
活动三：案例教学
教师在多媒体上出示：厨余垃圾的自述。
提出问题：根据厨余垃圾的案例谈谈对于垃圾处理的启示?
学生分享，教师总结：有些事物不是他们真的没用了，而是我没有发现再利用他们的方法。比如废弃的饮料瓶子，可以做成玩具，也可以做成花瓶等等，找到他们可以再利用的方法。
环节三：巩固提高
组织学生思考：以小组为单位，将教室的废旧物品再利用，然后在班里办一个“变废为宝创意展”。
教师总结：我们要节约资源和再利用资源，在日常生活中能减少垃圾，变废为宝，做环保小卫士。
环节四：小结作业
小结：师生共同总结本节课的重点知识，并呼吁同学们减少垃圾制造，做到变废为宝。
作业：和父母一起完成一个变废为宝手工制作，下节课与大家共同分享。
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