2024届高三复习备考研讨《地理教学中如何渗透中华文化传统》课件.pptxVIP

地理教学中如何渗透

中华文化传统

;主要内容;一、感受;二、中国传统文化的代表;三、在教材中的显性分布;关于风俗民情、地方戏曲的高考真题;关于文化遗产、名胜古迹的高考真题;关于民居、民谣、农耕文化的高考真题;关于北方民居的高考真题;关于北方民居的高考真题;四、对地理教师的要求;五、文化产生的背景;西伯利亚原始森林;地形复

杂多样;;1、导入与承接;两仪;;关于月球、潮汐的高考真题;四象（四季）;晷针上端指向北极星。;五行金木水火土;“五谷”说法差异承接差异性及生物入侵。

;拓展引伸;关于生物入侵的高考真题;五带;以自然、社会、人事的

相生相克图承接整体性;（2017年4月浙江高考）下图为小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意图。完成14、15题。;阴阳五行与和合思想;气候;一方水土养一方人;植物生长吸收土壤养分而使其肥力下降。植被破坏引发水土流失。;中医、阴阳五行与天人合一

;阳气升降承接太阳直射点的运动、环境问题;中医中阳气升发、下降、潜藏。与气温、昼夜长短变化具有一致性。养生要决是：春夏养阳，秋冬养阴。;关于地球运动的高考真题;自然环境的哪些变化阻碍阳气升降？;气;水谷之气（饮食）承接可持续发展

、人口、地域差异。;2、鲜;生态农业;古时没有冰箱如何保鲜？;以清气承接人类活动与环境问题;浊气聚

集之地;“天人合一”的体现;解决全球发展过程中产生的问题：

;关于“天人合一”与生态城市的高考真题;2、情景创设;山前桃花山后雪。;（2017年全国Ⅰ卷）37.阅读图文资料，完成下列要求。（24分）

山地垂直带内部的分异规律，日益为地理学研究所重视。在山地苔原带，植物多样性存在随海拔升高呈单峰变化的规律：在山地苔原带下部，少数植物种类通过种间竞争获得优势，植物多样性较低；随着海拔升高，环境压力变大，种间竞争减弱，植物多样性升高；在更高海拔区域，适宜生存的植物种类减少。地理科考队调查某山峰的苔原带（海拔2000—2600米）时发现，该苔原带部分地区存在干扰，导致优势植物数量减少，植物多样性异常；阴、阳破降水量与坡度差别不大，但植物多样性差异显著（图6）。;??农

尝

百草;思考：;彗星;3、气氛调节;爱国主

义培养;循序渐进地、和风细雨般渗透着爱国情怀，在潜移默化中达到润物细无声的效果。;《地理中国》;感谢您观看