2024年春季七年级信息技术下教学计划（沪科2020 1月第一版）.docVIP

2024年春季学科教学计划

教师

年级班级

科目

信息技术

撰写时间

使用教材版本：信息技术七年级下册（上海科技教育出版社）

教学指导思想：

依据义务教育信息科技课程标准（2022年版），落实立德树人，培养具有数字素养与技能公民，引导学生理解信息技术应用过程中个人与社会的关系，正确认识信息科技给人类社会带来的机遇和挑战，履行个人在信息社会中的责任和义务，帮助他们成长为有效的技术使用创新的技术设计者和理性的技术反思者。

本册教材核心素养目标要求：

一、信息意识

1.认识因特网的发展历程：让学生对网络技术的发展有基本的了解，意识到网络对现代社会的重要性。

2.感受网络文化：通过了解网络的基本类型和构成，培养学生对网络文化的敏感度和辨识能力。

3.提高信息安全意识：在了解网络类型及组成的同时，认识到网络安全的重要性，学会保护个人信息和隐私。

4.尊重知识产权：在制作网站的过程中，引导学生认识到尊重他人作品著作权的重要性。

二、计算思维

1.通过分析计算机网络的构成，培养学生的逻辑思维和结构化思维。

2.通过视频编辑软件的学习，让学生体验并实践将多种素材合成为数字视频的过程，锻炼其计算思维和解决问题的能力。

3.学会制作逐帧动画和补间动画，理解动画制作的原理，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.通过网站的建设，让学生了解互联网信息的组织方式及特点，并运用计算思维进行网站的设计、制作和测试。

三、数字化学习与创新

1.利用视频编辑软件进行创作：通过活动，鼓励学生展现自我魅力，提升数字化学习和创新的能力。

2.设计并制作简单计算机动画作品：根据学生的主题需求，设计脚本并制作动画，培养其在数字化环境中的创新实践能力。

3.体验网站的制作过程：通过亲身实践，让学生体验从设计到制作，再至测试发布的工程制作过程，建立感性认知。

四、信息社会责任

1.通过学习，让学生意识到自己在网络社会中的角色和责任。

2.在设计计算机动画作品时，引导学生关注环保主题，形成对事物多样性的认知并提升环保意识。

3.在制作校园网站的过程中，培养学生的集体荣誉感和归属感，增强对学校的热爱和责任感。

4.在制作各类作品时，强调尊重他人著作权的重要性，培养学生的法律意识和道德责任感。

教材分析：

本册教材共分为四个单元。第一单元：本单元以网络的基本概念和原理为基础，以观察校园网络为出发点，引导学生认识因特网发展历程，了解网络的基本类型和简单网络的基本构成；知道构成计算机网络的三要素和计算机网络的分类，感受网络文化，提高信息安全意识，为学生今后更深入、更安全地使用因特网打下基础；第二单元：本单元中，学生将要在教师的指导下完成“构思作品并准备视频素材”和“制作视频作品”两个活动。通过这两个活动，学生将了解制作视频的一般步骤，学会获取视频的多种方法，掌握视频制作的基本操作技能，并能利用视频编辑软件将各种素材（视频、图像、音频等）合成为数字视频。通过活动，学生能展现自我魅力，提升解决问题的能力；第三单元：本单元有两个活动“动画制作初体验”和“我的动画我做主”。通过这两个

活动，学生将了解计算机动画的基本原理，学会制作逐帧动画和补间动画等简单动画；知道脚本的作用，了解提高动画制作效率的基本方法；能够根据主题需要，设计脚本并制作简单计算机动画作品；在实践活动中，形成对事物多样性的认知并提升环保意识；第四单元：本单元以“精彩的校园生活”为活动主题，引导学生设计一个网站，介绍有关学生的校园生活各种信息。在此过程中安排了网站的规划设计、网站的制作、网站的测试、修改与评价等内容，体现了一个完整网站作品的制作过程。

学情分析：

一、学生背景

七年级学生正处于青春期的早期阶段，他们的好奇心旺盛，探索欲望强烈，对于新知识和新技能表现出较高的兴趣。在信息技术方面，他们通常已经具备了一些基础的操作技能，如使用鼠标、键盘进行基本的操作，以及简单的网络浏览等。同时，他们在日常生活中也接触到了各种电子设备和应用软件，这些经验为他们进一步学习信息技术奠定了基础。

二、学习特点

1.好奇心强：七年级学生对于未知的知识和技能充满好奇，他们愿意尝试新事物，探索未知领域。在信息技术课程中，这种好奇心可以转化为对新技术、新软件的学习兴趣和动力。

2.动手能力强：这个年龄段的学生通常喜欢动手实践，他们乐于通过实际操作来学习和掌握知识。在信息技术课程中，通过实验、制作等活动，可以充分发挥他们的动手能力，提高他们的实践能力。

3.注意力分散：然而，七年级学生的注意力往往不够集中，容易受到外界干扰。在信息技术教学中，需要采用生动有趣的教学方法和手段，以吸引他们的注意力，提高教学效果。

三、学习难点

1.理论知识掌握不足：七年级学生在信息技术方面的理论知识相对较少，对于一些专业术语和概念的理解可能存在困难。因此，在教学中