初中课件：（上册）2-2金属的化学性质 第2课时.ppt

本课结束，谢谢！独立作业本课结束，谢谢！第2节金属的化学性质第2课时金属活动性顺序及金属腐蚀合作学习一、金属与氧气的反应O2+Mg=MgO22O2+Cu=CuO22O2+Fe=Fe3O432点燃O2+Al=Al2O3432二、金属与酸的反应Zn+HClH2=ZnCl2+2Mg+HClH2=MgCl2+2Zn+H2SO4H2=ZnSO4+Mg+H2SO4H2=MgSO4+三、置换反应由一种单质跟一种化合物发生反应生成另一种单质和另一种化合物的反应叫做置换反应。点燃合作探究为什么镁和锌能与酸反应放出氢气，而铜不能？为什么镁与酸反应放出氢气的速度比锌的快？四、金属的活动性顺序1.比较铁与铜、铜与银的化学活动性【提出问题】铁、铜、银3种金属的活动性哪一种最强？哪一种最弱？【建立假设】一种活动性较强的金属能把另一种活动性较弱的金属从它的盐的水溶液中置换出来。课堂讲解提供的实验药品：铜丝、铁丝、FeSO4溶液、CuSO4溶液、AgNO3溶液。【设计实验】（1）铁和铜的活动性比较：在盛有硫酸铜溶液的试管里浸入一段洁净的（经过除油、除锈处理）铁丝，过一会儿取出，观察有什么变化？（也可以有其他的实验方案）课堂讲解实验现象：铁丝的表面覆盖一层红色物质化学方程式：Fe+CuSO4Cu=FeSO4+硫酸亚铁在盛有硫酸亚铁溶液的试管中，浸入一段洁净的铜丝，过一会儿取出，观察有什么变化。没有明显的变化实验结论：Cu+FeSO4≠金属活动性：Fe＞Cu课堂讲解（2）铜和银的活动性比较：（根据实验室提供的药品设计可行的方案）在盛有硝酸银溶液的试管里浸入一段洁净的（经过除油、除锈）铜丝，过一会儿取出，观察有什么变化。实验现象：化学方程式：浸在硝酸银溶液中的铜丝表面上呈银白色Cu+AgNO3Ag=Cu(NO3)2+22实验结论：金属活动性：Cu＞Ag课堂讲解根据以上实验事实，铁、铜、银的化学活动性是______________。FeCuAg1.如何设计实验比较镁、锌、铜的活动性，并从大到小列出它们的活动性顺序。可用MgSO4、ZnSO4、CuSO4溶液与Mg、Zn、Cu接触，观察能否发生置换反应。例：取镁条和锌粒分别放入硫酸锌、硫酸铜溶液中观察实验有什么变化。实验现象：镁条表面覆盖银白色的固体，锌粒表面覆盖红色物质。课堂讲解2.如果把氢也列入其中，应如何排列？Mg、Zn、Cu分别放入盛有稀硫酸的试管中，观察能否产生氢气。实验结论：金属活动性：MgZnCuMg+ZnSO4Zn=MgSO4+化学方程式：Zn+CuSO4Cu=ZnSO4+实验现象：Mg、Zn能与稀硫酸反应产生氢气。Cu不能。课堂讲解化学方程式：Zn+H2SO4H2=ZnSO4+Mg+H2SO4H2=MgSO4+实验结论：活动性：MgZn（H）Cu经过大量实验，人们总结出了一些常见金属的金属活动性顺序。KCaNaMgAlZnFeSnPb（H）CuHgAgPtAu金属活动性由强逐渐减弱3、金属活动性顺序钾钙钠镁铝，锌铁锡铅氢，铜汞银铂金课堂讲解什么金属腐蚀？你知道金属腐蚀的危害吗？金属和周围介质接触时，由于发生化学变化和电化学作用而引起的破坏叫做金属的腐蚀。五、金属腐蚀课堂讲解腐蚀会造成各行各业，如冶金、化工、矿山、交通、机械、农业、海洋开发和基础设施等的材料和能源的消耗以及设备的失效，而且还会进一步引起环境污染、爆炸等重大问题。腐蚀也限制了新技术、新工艺的应用和实现。据有关专家介绍，全球每一分钟就有1吨钢铁腐蚀成铁锈，每年由于锈蚀而直接损失的钢铁材料大约占年产钢铁量的1/4。而我国每年腐蚀掉不能回收利用的钢铁达100多吨，大致相当于宝山钢铁厂一年的产量。你知道金属腐蚀的危害吗？①取3支试管： A试管中是水和空气； B试管中是装有干燥剂的干燥空气； C试管中是煮沸过的蒸馏水。课堂讲解金属为什么会锈蚀？产生锈蚀的条件有哪些？【1、材料准备】带塞子的试管若干支、普通铁片（或铁钉）、蒸馏水、干燥剂（生石灰）。【2、设计实验方案】根据上述材料，小组同学一起设计实验方案：控制变量法铁钉锈蚀的条件探究课堂讲解②3支试管中各放入一枚铁钉，B、C试管