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新课程下导数复习策略探究获奖科研报告论文

【摘要】进入新课程以来，导数已成为高中数学教材十分重要的内容，高考对导数应用的考查力度不断加大，但学生导数学习效率低下，为更好地进行导数知识复习，应构建新课程下导数复习策略，即注意构建学生网络化和结构化的导数知识体系，增强学生获取和加工信息的能力。

【关键词】导数?复习策略

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进入新课程以来，导数已成为高中数学教材十分重要的内容，高考对导数应用的考查力度不断加大，对导数的要求也不断提高，但很多学生对导数有关的解题却常常心有余而力不足，学生导数学习效率低下，那如何教学能提高学生数学学习的效率和更好地促进学生对导数知识的真正理解和掌握？如何教学能更好地适应新课程高中数学复习的要求才能更有效地提高学生的数学能力？通过对高三导数复习教学前的学生导数知识的测试问卷调查（发放问卷105份，收回问卷105份，且全部有效），和访谈了授课老师以及其中的6位学生，通过分析研究，本文就如何更好地进行导数知识复习，构建新课程下导数复习策略方面谈谈自己的认识和尝试。

一、知识串线?构建网络化知识体系

学生初学时对导数知识的掌握是零散的，没有形成体系和网络。在高三总复习时，应该帮助学生知识串线，将导数有关的定义、概念、公理、定理及公式、知识点方