《四大地理区域的划分》名师导学案 (1).docVIP

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《中国地理区域的划分》名师导学案

学习总览

【学习目标】

1．在教材P1图5-1“秦岭、淮河位置示意”上找出秦岭、淮河，并说出此线的地理意义。

2．阅读教材P4图5-8“中国四大地理区域”，在图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置和范围。

3．通过对四大地理区域划分界线的分析，知道我国四大区域划分的自然、人文综合原因，了解它们的自然地理差异。

【学习重点】

1．秦岭-淮河一线的位置和两侧的地理差异。

2．知道我国的四大地理区域的名称，了解其划分依据。

【学习难点】

四大地理区域分界的主导因素。

【学习方法】

自主学习法、表格对比法、读图归纳法、图文资料分析法等。

【学习准备】课前通过电视、网络、报刊等查找有关中国地理差异的资料。

【新课导入】

同学们，大家听说过《晏子使楚》的故事吗？

楚王设宴款待晏子。席间，两位兵士押着一个犯人来见楚王，楚王问其人所犯何罪，兵士按设计好的话回答：“这位齐国人是个劫匪。”楚王故意摇头对晏子说：“齐国人怎么喜欢做这样的事？”晏子也摇摇头说：“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。”齐人在国内从不做犯法之事，到了楚国便成了这个样子，真是风气不同啊！”

此处“淮南”、“淮北”的“淮”指的是“淮河”。

“晏子使楚”说明在2500多年前，中国古人就已经认识到淮河在地理位置上的重要性。

今天我们大家一起学习“中国的地理差异”。