初中九年级历史教案-英国资产阶级革命-市赛.docxVIP

英国资产阶级革命

【教学目标】

1．知识与能力：了解革命发生的原因，阐述革命的经过，理解《权利法案》颁布的目的和作用，初步理解君主立宪制的意义。

2．过程与方法：通过学生自主探究，理清历史发展线索，提升分析归纳问题的能力。通过展示革命过程，培养语言表达能力。通过中英两国政体的对比，掌握学习世界历史的基本方法。

3．情感态度价值观：“光荣革命”的成功说明了和平解决重大社会矛盾的有利性；通过《权利法案》认识从专制到民主、人治到法治是历史发展的必然趋势。

【教学重点】

英国资产阶级革命爆发的原因、经过和意义。

【教学难点】

理解英国资产阶级革命爆发的原因。

【教学过程】

一、图片导入、激发兴趣

课前播放英国风景图片。

同学们！刚才我们看了很多关于英国的图片，当今的英国有一位名人！出示图片。她有一座美丽并且豪华的宫殿，她有一辆价值连城的黄金马车，她还有很长一段的头衔。她是谁她是今天英国实际上最高的统治者吗在历史上英国国王是怎样开始逐渐失去统治地位的呢让我们一同进入17世纪英国的历史，来探寻英国资产阶级革命的来龙去脉。

二、整合教材、突破重点

把教材三个子目的内容整合为“繁荣与黑暗”、“曲折与反复”、“妥协与胜利”，通过问题的设置引导学生探究原因、过程、影响。

（一）资产阶级与王权的对抗

问：16世纪，十七世纪都发生了什么重大的事件

学生回答。

老师：自十六世纪以来，英国资本主义取得了长足的发展。十七世纪初期，英国进入斯图亚特王朝统治时期。

出示“英国资产阶级革命形势图”让学生说明议会军取得胜利的原因。

学生回答。

老师与学生共同总结。

（二）从共和到复辟

1．迅速阅读教材，以小组为单位设计英国资产阶级从共和到复辟的过程。

学生展示完之后出示年代尺，指出国王与议会的斗争漫长、曲折、反复。

预设了两个探究题，供学生以小组为单位讨论。

学生讨论后回答。

老师仔细的讲解每次议会做出决定的背后意义。

（三）光荣革命——君主立宪制的确立

1．《权利法案》颁布的目的是什么它颁布后王权都受到了哪些因素的限制

1688年由议会颁布了《权利法案》，同学们注意权利而非权力，通过法律形式表明国王拥有的权力和应该享有的利益。议会通过《权利法案》的目的是什么学生能够答出：限制王权。那么怎么限制，让学生通过阅读《权利法案》内容感知到：王权受到议会和法律的限制，议会代表着多数人的利益，象征民主，法律代表公共意志，寓意法治，当时的英国在由专制走向民主，由人治走向法治。而法律由议会颁布，有人形象地比喻为：革命前议会是国王的议会，革命后国王是议会的国王，革命前国王可以随意解散议会，革命后王权受到议会制约。由此君主立宪制在英国得以确立起来。

2．英国资产阶级革命的影响。

引入了相应的材料来帮助学生理解教材内容，阅读，然后感知、分析、理解、归纳。总结完以后，要进一步拓展，分析影响应该从“国内、世界”、“当时、后世”“积极、消极”等角度分析，培养分析历史问题的基本技能。

三、中外对比、思维拓展

17世纪的英国发生了历史性的巨变，当时的中国呢引用康熙皇帝的一段话让学生对比中英两国最高权力的分配。让学生来读来感知：“_____躬自断制”可见康熙皇帝牢牢把握权力，不容许任何人分割。而英国：“不经议会同意，不能_____”，英国国王的权力在逐渐转向议会，确立了资产阶级民主政体，100多年后英国进行了工业革命。而中国继续厉行君主专制，严重阻碍了社会发展，中华帝国落后于世界潮流。1840年英国用大炮打开了中国大门，中国开始了屈辱的近代历史。通过中外前后对比，使学生进一步认识到：17世纪英国完成的从人治到法治、专制到民主的转变符合历史发展的潮流，是必然趋势。

四、感悟历史、知识升华

经历了近半个世纪的反复斗争，英国人最终在和平与暴力之间选择了和平，在传统与现代之间找到了平衡。睿智的英国人，用和平解决了矛盾，用妥协换取了胜利，用法律构建了民主，用传统维持了稳定，用现代精神铸就了一个强大的帝国。学习历史、以史为鉴，我们应该从中汲取哪些经验呢