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粤教版二年级科学上册教案

教学目标：

第一单元 身边的植物第1课 枫树与竹子

通过观察比较枫叶的叶子.了解它们之间的特征.

学会收集和整理有用的信息.并与他人分享.

体验探究活动的乐趣.培养探究事物的精神.

教学重点：通过观察比较枫叶的叶子.了解它们之间的特征.教学难点：能够收集和整理有用的信息.并与他人分享.

教学准备：课件教学过程

一、情境导入

媒体：出示课本驱动任务情境图.绿油油的竹子和五彩缤纷的枫树.两个小朋友手里拿着不同的叶子.

问题：这些叶子是哪种植物的呢？

交流：学生根据已有的生活经验和已有的知识.汇报自己的观察发现.二、新课

（一）活动1：枫叶和竹叶

导入：枫叶和竹叶看起来都很漂亮.同学们想不想收藏呀？你们知道它们身上藏着什么小秘密吗？

任务：分小组收集枫叶和竹叶.并且观察记录.交流：学生之间互相说一说这些叶子的特征.汇报:枫叶长的很像手掌.竹叶长长的…

小结：教师根据学生的回答.进行简单的小结.

（二）活动2 观察常见植物的叶子媒体：出示不同的叶子

问题：你观察过哪些植物？讨论并回答

任务：分小组观察手中不同的叶子.并做好记录.教师:引导学生观察叶子的形状、颜色、边缘等小组汇报

教师给予一定的评价.小结

活动（三）拓印叶片收集一些植物的叶

将颜料涂在叶片表面.然后再拓印在纸上.并写出植物的名称.板书设计

身边的植物

第2课 树与彩叶草教学目标

能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异.

知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态.

知道不同植物的茎具有不同的外部特征.并会用合适的词语进行描述.

乐于与同学分享观察的结果.教学重、难点

教学重点：能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异.教学难点：知道不同植物的茎具有不同的外部特征.并会用合适的词语进行描述.教学准备

教具准备：樟树和彩叶草的茎的图片、彩叶草茎的标本、教学PPT课件.

学具准备：彩叶草茎的标本.教学过程

（一）任务驱动

设置情景：琪琪和波波放学途中.边走边观察校园里生长茂盛的植物.琪琪摸了一下路旁的樟树.觉得樟树的树干很硬.便把发现告诉了波波.由于彩叶草是草本植物.没有明显高大的枝干.同时叶子生长得比较密集.所以不容易观察到它的茎.因此引发了波波的探究欲望.想知道彩叶草的茎是怎样的.

问题：大家见过这两种植物？它们的名称是什么呢？今天就让我们一起来观察樟树和彩叶草的茎.

讲述：樟树是高大的植物.彩叶草却比较矮小.而且生长比较密集.今天.让我们一起到校园里观察樟树和彩叶草的茎.

媒体：出示本课课题“樟树与彩叶草”.

（二）活动探究

活动1：樟树和彩叶草茎

问题：植物一般都有茎.樟树和彩叶草的茎有什么不同？交流：学生根据自己的生活经验进行交流.

问题：你打算用什么方法观察？

讨论：分小组讨论观察樟树和彩叶草的茎的方法.

汇报：分享小组讨论的观察方法.教师对学生的汇报进行指导和整理.任务：比较樟树与彩叶草的茎.

要求：运用多种感官去观察和发现.先引导学生观察和比较茎的颜色、粗细.再引导学生

用手去摸.感受茎的质感和软硬程度.

活动：在校园里观察樟树和彩叶草的茎.围绕《科学学生活动手册》第2页的图示描述其特征.

汇报：分享小组的观察和发现.教师对学生的汇报进行指导和整理.小结：樟树茎粗大.直而坚硬.树皮粗糙.树皮灰褐色.分枝较少.

彩叶草的茎较短、较细.较柔软.茎四棱形.茎表面有细细的柔毛.绿色.分枝较多.

活动2：观察更多植物的茎

问题：你认识校园里的哪些植物呢？它们的茎有什么特征呢？任务：观察校园里各种植物的茎.

要求：服从教师指挥.分小组观察.活动过程中要注意安全.不能采摘植物.选择两种植物的茎进行观察并做好记录.

活动：分小组观察校园里植物的茎.选择两种植物的茎进行观察.并记录在《科学学生活动手册》第2页.

交流：分享小组的观察和发现.教师对学生的汇报进行指导和整理.

小结：不同植物的茎的高度、粗细、颜色、形状、质感（粗糙程度）都不同.

拓展活动

任务：选择合适的植物的茎做手环.

要求：通过观察植物茎的柔软性而选择做手环的植物.活动：学生按要求制作手环.

交流：分享自己用植物的茎制作的手环.

亲子时间：课后与家长一起选择合适的茎做几个漂亮的植物手环或头环.板书设计

第3课 百合与朱槿

教学目标

1、学会比较百合花和朱槿花的不同.并会用自己的语言描述它们的特征.

2、培养学生观察、探究科学的精神.

3、观察几种常见植物的花.并了解它们的名称.

教学重点 ：学会比较百合花和朱槿花的不同.并会用自己的语言描述它们的特征.培养学生观察、探究科学的精神.

教学难点 ：学会比较百合花和朱槿花的不同.并会用自己