《芣苢》 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

诗经·周南·芣苢;第2单元人文主题：劳动光荣;思考：我们要学习的第6课和前面两课有什么不同？;《观刈麦》;悯农

李绅;插秧歌杨万里;随着时代的发展，旧有的劳动形式可能会消亡，新的劳动形式会诞生。古代都有哪些劳动形式呢？古代的劳动场景又是怎样的？;《芣苢》教学目标;一、听录音范读、自由朗读

1、解决生字生词

2、带着问题阅读：

结合课下注释阅读、朗诵这首诗，说说这首诗大致讲的是什么内容？在形式上有什么特点？

;二、整体感知诗意;（一）芣苢？为什么要采集“芣苢”呢？;车前草;车前草;车前草（刘阳于校园拍摄）;食用？;凉拌车前草;药用？;助孕？;（二）诗歌文意串讲;字;思考：这六个字有哪些细微区别？可以改变顺序吗？展现了古人一种什么样的劳动生活场景？

;诗歌大意;

此诗终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思。

——元吴师道

采摘过程的欢乐

歌唱者丰收的喜悦

劳动之美

;三、深入研读

思考：这首诗在形式上有哪些特点？;重章叠句;《诗经·蒹葭》;重章叠句;重章叠句;小结;四、拓展延伸;绘画：米勒《拾穗者》;绘画：列宾《伏尔加河上的纤夫》;绘画：梵高《红色葡萄园》;油画：梵高《播种者》;油画：《倒牛奶的女佣人》;摄影艺术对劳动的表现;摄影艺术对劳动的表现;音乐;五、课后作业;《诗经·周南·卷耳》;《诗经·豳风·七月》;采地黄者白居易;谢谢！