基于核心素养的1+X阅读教学模式研究(省课题申报活页).docVIP

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省教研课题申报评审活页

省统编号

十三期课题评审书活页(2019年)

课题名称:基于核心素养的小学语文1+X阅读教学模式研究

课题设计论证（限8000字内，不得出现学校和课题组相关人员名字。）

（一）课题的核心概念及其界定

1．1+X“1”指教材内的一篇课文，也指这篇课文的一个典型特征（我们称为“议题”，这个议题可能是主题，可能是内容的角度，可能是表达特点，可能是故事中的人物，也可能是某种观点）。“X”指围绕“1”进行的同步拓展延伸。采用学案的形式，放手让孩子们运用“1”课例中学到的方法进行自学，即“依法自学”，起到“反三归一”的作用。“

2．核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体；它指向过程，关注学生在其培养过程中的体悟，而非结果导向；同时，核心素养是一个伴随终生可持续发展、与时俱进的动态优化过程，是个体能够适应未来社会、促进终生学习、实现全面发展的基本保障。

3．基于核心素养的1+X阅读教学模式1+X阅读模式，是基于教材而又丰厚教材，且有别于教材单一文本形式的教学方式，是让学生通过阅读多个文本，探讨同一议题的阅读教学方式。1+X阅读教学目