沪科版七年级数学HK上册精品教学课件 第1章 有理数 1.4 有理数的加减 第3课时 加、减混合运算.pptVIP

**************************第一章有理数1.4有理数的加减第3课时加、减混合运算导入新课1．有理数的减法法则是什么？2．加法的交换律、结合律用字母如何表示？3．计算5＋(－13)与(－13)＋5，[(－6)＋(－12)]＋5与－6＋[(－12)＋5]它们的结果相同吗？旧知回顾答：减去一个数，等于加上这个数的相反数．答：a＋b＝b＋a，a＋(b＋c)＝(a＋b)＋c.解：相同．探究新知加法的运算律（1）（-30）+20=（2）20+（-30）=（3）8+（-5）=（4）（-5）+8=（5）[8+（-5）]+（-4）=（6）8+[（-5）+（-4）]=-10-1033-1-1根据上节课学过的内容，完成下面各题：现在我们来探究引入负数后，加法运算律是否还成立.有理数的加法中，两个数相加，交换加数的位置和不变.加法交换律：a+b=b+a有理数加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变.加法的结合律：(a+b)+c=a+(b+c)思考：通过上面的计算和对比你能发现什么？问题某地冬天某日的气温变化情况如下：早晨6:00的气温为﹣2℃，到中午12:00上升8℃，到14:00又上升了5℃，且为当天的最高气温，到18:00降低了7℃，到23:00又降低了4℃.问：23:00的气温是多少？用正、负数表示气温的上升与下降，那么问题就转化为求：(﹣2)+(﹢8)+(﹢5)+(﹣7)+(﹣4)①(﹣2)+(﹢8)+(﹢5)+(﹣7)+(﹣4)①＝(﹣2)+(﹣7)+(﹣4)+(﹢8)+(﹢5)加法交换律＝[(﹣2)+(﹣7)+(﹣4)]+[(﹢8)+(﹢5)]加法结合律＝﹣13+13＝0①式中仅含有加法运算，通常可省去加号及各个括号，写成：﹣2+8+5﹣7﹣4.典例运用加法的运算律计算下列各题：(1)24＋(－15)＋7＋(－20)；解：原式＝(24＋7)＋[(－15)＋(－20)]例题与练习＝31＋(－35)＝－4；解：解：＝4＋(－4)＝0.B仿例2.下面算式中运用了哪些运算律，填在题后括号内．(1)(－5)＋17＋5＝(－5)＋5＋17；()()加法交换律加法结合律3.若a、b互为相反数，则(－2014)＋a＋2014＋b＝．0仿例加法交换律和结合律运算方法：知识归纳1.互为相反数的两个数先相加；2.同分母的分数先相加；3.几个数相加得整数时先相加，即凑整；4.符号相同的数先相加.例题与练习﹢0.5袋号12345678910与标准质量的差/kg﹢1﹣0.5﹣1.5﹢0.75﹣0.25﹢1.5﹣1﹢0.50﹢0.5省略加号和括号的和的形式如左图，一批大米，标准质量为每袋25kg.质检部门抽取10袋样品进行检测，把超过标准质量的千克数用正数表示，不足的用负数表示，结果如下表：这10袋大米总计质量是多少千克？解：1+(﹣0.5)+(﹣1.5)+0.75+(﹣0.25)+1.5+(﹣1)+0.5+0+0.5=[1+(﹣1)]+[(﹣0.5)+0.5]+[(﹣1.5)+1.5]+[0.75+(﹣0.25)]+0.5=1(kg).25×10+1=251(kg)答：这10袋大米的总计质量是251kg.计算：（1）(﹢7)-(﹢8)+(﹣3)-(﹣6)+2；解：（1）(﹢7)-(﹢8)+(﹣3)-(﹣6)+2=(﹢7)+(﹣8)+(﹣3)+(﹢6)+2（减法法则）=(7+6+2)+(﹣8-3)（加法交换律、结合律）=15-11=4例2（2）（2）解：有理数加减混合运算的步骤：（1）将减法转化为加法运算；知识归纳（2）省略加号和括号；（3）运用加法交换律和结合律，将同号两数相加；（4）按有理数加法法则计算．将改写成全部是加法运(－8)－(＋4)＋(－7)－(＋9)＋(－1)算的式子