高三生物一轮复习染色体变异.pptVIP

必修二第五章

;一、考纲要求;二、本考点分解后相关内容;四、跨章节、跨模块的知识点;三、知识点回忆和考点突破;考点1．染色体的结构变异：;考点1．染色体的结构变异：;1.(易位判断)A、a和B、b是控制两对相对性状的两对等位基因,位于1号和2号这一对同源染色体上,1号染色体上有局部来自其他染色体的片段,如以下图所示。以下有关表达错误的选项是()

A.A和a、B和b均遵循基因的别离定律

B.可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象

C.染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基因重组

D.同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换后可能产生4种配子;【互动探究】A和a碱基排列顺序是否相同?A和a、B和b遵循基因的自由组合定律吗?

提示:A和a是等位基因,控制同一性状的不同表现型,二者碱基排列顺序不同。A和a、B和b位于同一对同源染色体上,不遵循基因的自由组合定律。;2.(染色体结构变异的辨析)(2014·眉山模拟)假设图甲中①和②为一对同源染色体,③和④为另一对同源染色体,图中字母表示基因,“〞表示着丝点,那么图乙～戊中染色体结构变异的类型依次是();【加固训练】果蝇的一条染色体上,正常基因的排列顺序为123-456789,“-〞代表着丝点,表中表示了由该正常染色体发生变异后基因顺序变化的情况。有关表达错误的选项是()

A.a是染色体某一片段位置颠倒引起的

B.b是染色体某一片段缺失引起的

C.c是染色体着丝点改变引起的

D.d是染色体增加了某一片段引起的;——以染色体组为单位增加或减少;【课本结论性语句】;要构成一个染色体组必需具备的条件;考点2．染色体的数目变异：;考点2．染色体的数目变异：;单倍体;考点2．染色体的数目变异：;【提升训练】分析图中各细胞内染色体组成情况，并答复相关问题：〔16分〕

〔1〕一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是_______

〔2〕图C中含_______个染色体组，每个染色体组含________条染色体，由C细胞组成的生物体可育吗？如何处理才能产生有性生殖的后代？

〔3〕对于有性生殖生物而言，在_______________________时，由B细胞组成的生物体是二倍体；在___________________________时，由B细胞组成的生物体是单倍体。

〔4〕假假设A细胞组成的生物体是单倍体，那么其正常物种体细胞内含_________个染色体组

〔5〕基因型分别为AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的体细胞，其染色体组成应依次对应图A～D中的_________________;1.(2011·海南高考T19A)染色体组整倍性变化必然导致基因种

类的增加。()

2.(2011·海南高考T19C)染色体片段的缺失和重复必然导致基

因种类的变化。()

3.(2010·福建高考T3D)显微镜下可以看到低温诱导生物体的

大多数染色体数目发生变化。();4.可用显微镜区别染色体变异与基因突变。()

5.体细胞中含两个染色体组的个体是二倍体,含有三个或三个

以上染色体组的个体是多倍体。()

6.单倍体体细胞中不一定只含有一个染色体组。()

7.人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或

幼苗。();单倍体:;蜜蜂的性别决定;单倍体;假设从播种到收获种子需要一年,那么培育出能稳定遗传的矮杆抗病的品种至少需要几年?;人工诱导多倍体－－－培育新品种

〔多倍体育种〕;多倍体育种方法;4个染色体;二倍体西瓜幼苗;二倍体西瓜幼苗;例1:无籽西瓜的培育;三倍体无子西瓜的培育过程概括：;;无子西瓜(三倍体)——多倍体育种;香蕉的培育;×DD(滔氏麦草〕;自然多倍体;单倍体育种与多倍体育种的比较;1.(染色体组的判断)以下是对a～h所示的细胞图中各含有几个染色体组的表达,正确的选项是();【互动探究】

(1)h如果代表体细胞,具有该细胞的生物是几倍体?

提示:单倍体或二倍体。

(2)g如果代表体细胞,具有该细胞的生物是几倍体?

提示:单倍体。;2.(育种方法分析)如下图,将二倍体植株①和②杂交得到③,再将③做进一步处理。以下相关分析错误的选项是()

A.由⑤得到⑥的育种原理是基因重组

B.图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍

C.假设③的基因型是AaBbdd,那么⑨的基因型可能是aBd

D.③至④的过程中,所产生的变异都有利于生产;【互动探究】

(1)⑥和⑧植株是否属于同一物种?

提示:不属于。⑥属于二倍体,⑧属于三倍体。

(2)⑨幼苗发育为成熟的个体是否可育?

提示:不可育。⑨是由二倍体的花粉培育而来的,细胞内含有一个染色体组,高度不育。;1.如图细胞