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三年级上册人音版音乐全册教案

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第1课童年

小酒窝

研究目标：

1、研究用听视唱结合研究歌曲《小酒窝》，让学生体会

歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。

我们要珍惜今天的幸福生活。

2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音来表现体验自

己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。

教学重点：

用甜美的声音表现歌曲，表达对爸爸、妈妈的热爱之情；

研究跳音符号、下滑音、休止符。

教学难点：

唱准跳音符号、下滑音、休止符；用声音表现情感。

教具准备：

电子琴、录音机、磁带。

教学流程：

一、常规练

1、问好歌。

2、哼鸣练。

3、跳音练。

二、新课研究

师：同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗？

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生：开心。

师：那请同学们送给我一个微笑好吗？

刚才同学们在看的时候，我看见很多的小朋友脸上都有漂

亮的小酒窝，可真漂亮。今天我也给同学们带来一首好听的歌

曲，就叫《小酒窝》。下面请同学们一起来听，请同学们边听

边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是怎样的？

（初听《小酒窝》）

生：这首歌曲是用甜蜜的声音演唱的，速度是稍快的……

师：同学们听的很认真，这首歌曲就在我们书中的第四页，

请同学们轻轻的把书打开，请同学们边看谱子边再来听歌曲，

请同学们找出谱子中的音乐标记,看谁是个细心的孩子。（复

听《小酒窝》）

生：我在第二行的第一小节找到了一个倒三角标记；我在

第二行的第三个小节找到了一个海浪线……

师：讲解：跳音、下滑线。示范：有跳音和没有跳音的区

别，请同学们和我一起感受，有跳音是什么样的？没有是什么

样的？解决歌曲的第一句。

生：唱好第一句，并能接准前奏。

师：第二句和第一句非常的相似，请同学们试着自己来唱

一唱。

生：试着演唱第二句。（师及时的纠正）

师：下面我们来看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学

们看小黑板，请同学们来模仿我拍出的节奏，看谁能读准。

生：模仿节拍，然后本人试着按节拍读出歌词。

师：与学生一起唱第三句和第四句。并提示反复记号。

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生：完整演唱第一段。

师：我们第一段已经唱熟了，请同学们用耳朵听着琴的伴

奏，在心里默唱歌曲的第二段，比一比谁能先在心里随着

XXX唱准确。

生：随琴默唱第二段。

师：请同学们轻声演唱第二段歌词。（及时纠正有问题，

或者唱不准的地方。）同学们已经可以完整的演唱歌曲了，下

面我们一起完整的演唱歌曲，唱的同事思考，歌曲向我讲述了

小主人公什么样的情感？

生：全班一起完整演唱歌曲。

歌曲唱出了小主人公对生活的爱，唱出了对爸爸、妈妈深

切的爱，唱出了他们的康乐……

师：同学们说的很好，那你们能用你们的歌声演唱出我们

这样的情感吗？能用声音表现你们对生活的热爱吗？

生：用甜美的声音完整演唱歌曲。

三、小结本课

师：今天我们一起认识了跳音符号、下滑音记号、反复记

号，学会演唱《小酒窝》，希望同学们在生活中也能像歌曲中

的小主人公一样，开心、微笑的面对每一件事情，做一个热爱

生活的孩子，也请同学们今天放学回家把这首歌曲唱给你们的

爸爸、妈妈听，表达你们对爸爸、妈妈的爱！

教学反思：

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我们多么幸运

进修方针:

1、指导学生用甜蜜、欢快、自豪的情绪演唱歌曲。

2、研究掌握四三拍的指挥手势，边指挥边唱歌曲。

3、立场情感通过学唱和观赏，激发学生热爱音乐，教诲

学生珍惜今天的幸运生活，热爱春天、热爱大天然的感情。

教学过程:

1、构造教学

1、学生随歌曲《小白船》音乐进教室，进一步感受三拍

子音乐，为学唱歌曲作铺垫。

2、师生以音乐形式问好。

3、发声练。

4、节拍训练。（四三拍）

二、感受歌曲，激发兴趣

1、教师