初中信息技术说课稿3篇【新编】.docxVIP

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初中信息技术说课稿3篇

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各位领导、老师大家好！

我说课的题目是初中信息技术教育下册第七单元第一节--《快速建立秩序册》，不足之处敬请予以批评指正。

一、说教材

.教材分析：《快速建立秩序册》一节是学习电子表格的基本内容，在这节课使学生了解二维数据表格的基本结构，并能够利用各种输入技巧熟练将特征信息制作成精美的二维表格，为将来的数据处理打下基础。因此，这一节课的内容是—的基础内容，学好此节内容为以后利用电子表格进行各种处理操作，解决实际问题打下基础。

.教学目标：

(1)知识与技能：使学生了解二维数据表格的基本结构，能够熟练的制作出精美、实用的二维数据表格。

问题导入下一新知识点：我们刚才已经给网页“三峡艺苑”增添了活力，那末大家能否再给它的戴上一件“头饰”，让它看起来更漂亮些呢？

任务二：给网页“戴上头饰”。

让学生打开子网页三峡体面，自主探索练习，尝试发现新知，深入感知综合实践，完成任务二。

［过程评价］:展示各小组优秀作品，并请小组代表介绍探索心得。比如：FLASH动画插入的方法、属性设置、以及各小组的新发现：动画插入后，并不能够直接看到动画的效果，必须切换到预览视图才干够看到。老师进行点评。

（三）插入背景音乐

第三个新知识衔接：刚才大家给“三峡艺苑添加动态效果、插入了FLASH动画，已经够漂亮、拥有活力了，但大家能否给它再加之悦耳的音乐，让我们的网页“有声有色”呢？

任务三：让网页“有声有色”。

打开主页，以小组为单位合作学习，探索新方法，实践操作，完成任务三，感受其“有声有色”的良好听觉效果。

［过程评价］:请优秀作品的小组代表前台展示。并由各小组介绍任务体味和新方法。指导学生学习教材“友情提醒”部份的

知识，然后对插入背景音乐的先后效果进行对照。老师进行综合点评。

三、反馈练习，熟练掌握（15分钟）_

三个知识点已学完，最后让学生综合反馈练习，进行小组综合才艺大比拼。

教师提出要求：熟练掌握对素材的更精细设置，对属性对话框的具体设置及其功能运用，完成教学难点任务。

课堂作业：由老师提供部份生活片断或者有关铜梁龙舞、火龙表演、龙乡放歌等图、文、声、动画等素材，结合P29《思量与练习》，为“我爱家乡”主题或者“学生个人”添加动态效果、动画以及背景音乐等。

教师对各小组进行个别辅导，并对各小组学生练习情况进行综合评价，展示其优秀的网页作品，鼓励同学在课外制作更精美的网页作品。J

M归纳总结，灵便运用（3分钟

本节课主要学习了网页动态效果的设置，通过插入菜单、设置“网页属性”等操作，让网页活力十足，增加了欣赏性。还给网页添加背景音乐，使网页“有声有色”。同学们在制作网页过程中要注意积累方法，通过打扮、修饰、美化网页，让学生从视觉听觉上感受美的愉悦，提高了学生的艺术修养。

五、精当板书，条理清晰

在教学过程中还配上精当的板书，揭示教材菁华，让学生明确学习任务，启示学生思维，强化记忆效果，提高教学效率。

1.3网页动态效果

一、添加动态效果任务一：让网页动起来

二、插入FLASH任务二：给网页“戴上头饰”

三、插入背景音乐任务三：让网页“有声有色”

承学评价

一次完整的课堂教学离不开教学评价的实施。在这节课的任务驱动下，通过创设情境激发学生兴趣，提出问题，学生自主探究，让学生在学习中感受到了美，任务中创造了美，掌握了重点知识，完成为了难点任务。在整个教学过程中我穿插了学习任务、课堂作业，并设定了以下评价内容：

1、学生能否积极主动地完成学习任务；

2、小组间学生相互评价，探讨学习方法；

3、学生能否独立思量，提出与他人不同的见解；

4、对于学生的其他特殊表现和行为习惯的重要转变赋予相

应评价。

整个教学设计中，我感觉比较有特色的是：改变学生学习方式。学习由被动接受变为愉快的学习。体现在1、自主学习，教师没有把教学任务一一讲解，而是让学生自主完成任务。2、协作学习，交流的方式体现在教师，学生之间相互学习。3、创造学习，即巩固所学的知识，用到的素材贴近生活，有利于问题的解决。

（部份学生作品欣赏）

本节课已圆满完成为了教学任务。不足之处敬请各位领导、专家及同仁批评指正！谢谢！

初中信息技术说课稿篇3

一、分明

（一）教材地位和作用

本节课选自教材初中版信息技术第二册第四节的内容。在当代快节奏的社会中，人们对于信息传播与交流日益增长的需求促进了信息技术的高速发展。已经成为获得信息最快的手段，网上交流与信息的传递成为网络内容不可缺少的内容，