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1.2 区域的整体性和关联性课件高二地理人教版(2019)选择性必修2.pptx

1.2 区域的整体性和关联性课件高二地理人教版(2019)选择性必修2.pptx

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区域的整体性和关联性浙江青田县的“稻鱼共生系统”一区域整体性青田县地处浙江省东南部,瓯江中下游,地形崎岖,以低山丘陵为主,有“九山半水半分田”之称。青田曾为部分越族百姓的分布地,部分族人因战乱被迫从饭稻羹鱼的太湖平原和沿海地区逃进山区。1.评价青田低山丘陵区早期的居住条件。2.从区域地理环境整体性分析山越人“饭稻羹鱼”饮食结构形成原因。青田县农民在山脚下用泥土堆起田埂,引溪水灌溉稻田,在稻田里养鱼,鱼食昆虫、杂草,鱼粪肥田;水稻为鱼类提供氧气、有机物质等,形成良性循环的稻鱼共生系统,传承千年,当地还衍生出“尝新饭”“青田鱼灯舞”等稻鱼文化习俗。稻鱼共生系统是青田县的“名片”,能够给区域发展带来更多的机遇。3.说明该地区“稻鱼共生”生产方式与哪些自然要素有关。域位于亚热带季风气候区,水热充足;山地多,土地资源有限;河湖众多,水源充足等。青田县农民在山脚下用泥土堆起田埂,引溪水灌溉稻田,在稻田里养鱼,鱼食昆虫、杂草,鱼粪肥田;水稻为鱼类提供氧气、有机物质等,形成良性循环的稻鱼共生系统,传承千年。当地还衍生出“尝新饭”“青田鱼灯舞”等稻鱼文化习俗。稻鱼共生系统是青田县的“名片”,能够给区域发展带来更多的机遇。鱼提供氧气、遮阴、有机质提供生长空间鱼食昆虫杂草鱼粪肥田提供生长空间水稻稻田提供肥力4.根据材料,绘制青田县稻鱼共生系统的示意图,说明“稻鱼共生”系统如何体现区域整体性。相互影响相互制约自然要素人文要素区域整体性影响区域发展阿曼位于亚洲的西部,地处热带沙漠气候区,终年炎热干燥,年平均降水量只有100—200毫米,是一个淡水资源奇缺的国家。自古以来,阿曼人的生活用水主要依靠人工修建的水渠灌溉系统——法拉吉。1.从大气环流的角度解释阿曼的气候成因。受副热带高气压带控制,盛行下沉气流,终年炎热干燥,形成热带沙漠气候2.当地人为什么要建造法拉吉,体现了哪些要素间的关联?气候干旱,淡水资源奇缺;地下水丰富,依靠重力,把山泉水、地下水引入村落中,满足生产生活需要。(气候水文生产生活)3.当地人是怎样利用和分配水资源的?最初露出地表的渠水用于食用,接下来的一段渠水用于沐浴,再下去的一段渠水用于洗衣、洗器皿等,最后一段渠水用于灌溉果园和农田。4.法拉吉对区域发展有何影响和作用?法拉吉分布地区的各区域要素之间相互影响、相互制约,尤其是严格的用水制度,保持人水协调,使得聚落和农业得以发展。二区域差异与区域关联性在人均只有3分薄田的青田,人们在稻鱼田辛勤耕耘,却难以致富。随着城镇化发展,这里的务农人员锐减,青田县共计30多万人,外出务工的就有20多万人,外出到温州等附近大城市务工。劳动力持续流失、耕地抛荒现象出现,传统农耕文化一度难以维持甚至有逐渐消失的风险5.根据材料,指出青田县“稻鱼共生系统”面临的主要问题,并简析原因。6.根据所学知识和材料,分析温州市吸引外来人口迁移的区位优势。在人均只有3分薄田的青田,人们在稻鱼田辛勤耕耘,却难以致富。随着城镇化发展,这里的务农人员锐减,青田县共计30多万人,外出务工的就有20多万人,外出到温州等附近大城市务工。劳动力持续流失、耕地抛荒现象出现,传统农耕文化一度难以维持甚至有逐渐消失的风险5.根据材料,指出青田县“稻鱼共生系统”面临的主要问题,并简析原因。问题:劳动力外迁,耕地抛荒,“稻鱼共生系统”面临消失危机。原因:由于人口增长快,人地矛盾突出;区域之间经济发展差异大。在人均只有3分薄田的青田,人们在稻鱼田辛勤耕耘,却难以致富。随着城镇化发展,这里的务农人员锐减,青田县共计30多万人,外出务工的就有20多万人,外出到温州等附近大城市务工。劳动力持续流失、耕地抛荒现象出现,传统农耕文化一度难以维持甚至有逐渐消失的风险6.根据所学知识和材料,分析温州市吸引外来人口迁移的区位优势。位于沿海,地理位置优越;国家政策支持;经济发达,就业机会多。2005年,青田县的稻鱼共生系统被联合国列入“全球重要农业文化遗产保护试点”后,很多华侨选择回乡发展。其中,金岳品是青田县方山山人,原在欧洲经营餐馆,2007年他在海洋大学学习孵化技术,2010年组织农户成立专门合作社,平时经营田鱼育苗、稻田养鱼两个基地。现在金岳品的稻鱼米供应不求,“稻鱼米”每斤30元,田鱼干每斤380元,往往在收货前就被预定一空。2020年合作社盈利达200万元以上。青田县农业、文化旅游产业的发展也日新月异。7.从区域关联的角度为青田县“稻鱼共生”系统的延续提出建议。(1)拓展有机稻和渔产的市场需求,提高农民收入;(2)提高收入,把进城务工农民重新吸引回来,实现稻鱼共生系统延续。(3)充分利用农业文化遗产名片,促进农事体验(旅游)、康养、研学等产业的发展;8.简要绘制青田县与外部地区(如东部沿海城市)

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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