英语人教版九年级全册环境保护话题单元整合复习课教学设计.pdfVIP

一、教材分析

(一)“话题式”复习模式

《英语课程标准》中任务型语言教学途径指出,要制定真实的情

境,让学生在这一情境中进行真实的语言交际实践活动。现行的初中

英语教学大纲,每个单元均以话题为基础,并对各课的教学内容进行

科学地安排,强化师生间的双向交流,师生双方都是主体,是一种合

作。这是一种以学生为本,培养人全面发展的教学方式,也是新课程的

核心理念。在英语总复习课中,如果只是单纯的语言知识的复习,势必

达不到这样的效果。进行话题式复习模式,就是选择一个合适的话题,

将本课要复习的语法内容有机地融入其中,进行听说读写各项语言技

能的训练。在课堂教学中,话题词汇和句型贯穿整个课堂,并且以技能

训练为主,适量进行有关的语法项目的归纳和点拨,再配合少而精的

训练题,取得良好的复习效果。本课话题了整合八年级(上)unit4

community,八年级（下)unit7Manandnature和unit10

environmentalprotection以及九年级本单元Wearetryingtosave

theearth。

（二）教学目标

1．能记忆并理解与TheWorldandtheEnvironment话题