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中小学教师多媒体教学大赛评分表

评价内容

评价要求

量化评分

教学目标

1.能从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度确定教学目标。目标明确、具体、可行，体现学科、学段及学生认知特点。

5分

2.目标体现人文性和工具性的统一。让学生了解目标，并对学生达到目标的过程有分析和认识。

教学实施

3.面向全体学生，针对不同层次与个性的学生，充分体现学生的主体性，将教师的引导与学生的自主学习有机结合。

25分

4.创设情境，营造民主、宽松的学习生态，师生互动多元，有效激发学习动机，提高学习效率。

5.教学深入浅出，点拨得当，反馈及时。教学评价富有激励性和针对性。能根据课堂生成灵活调整教学流程与方法，帮助学生自主建构，全面发展。

6.注重能力和习惯的培养，渗透学法指导，精讲多练，举一反三，注重知识的迁移和生活中的运用，目标达成度高。

7.课堂提问富有启发性，开放性和针对性。善于运用问题链引发学生深度思考，持续学习。

8.有独到的学科思想和教学策略，基本形成个人特有的教学风格。

学生活动

9.学习积极主动，活动参与度高，学习情绪高昂。

20分

10.善于倾听，独立思考，问题解决与创新表达的欲望强烈。

11.有多边、多样的信息联系，能与教师和同伴展开协作学习，学习共同体相互依赖度高。