小学语文新课标五年级下册第10课《青山处处埋忠骨》第二课时 姚荣 第四届全国赛课一等奖.pptx

10青山处处埋忠骨统编版义务教育教科书·小学语文五年级下册言为心声行为心使神为心役学习任务一：聚焦人物描写，体悟伟人内心自学提示：1.标。自读课文，标出描写主席语言、动作、神态、心理的词句。2.注。在感受深的地方写出阅读体会。从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……毛岸英的人生经历（1950）（1950）（1922）（1936）（1930）（1946）湖南省长沙市出生去苏联学习因母亲被捕同时入狱学成归国后到农村锻炼请求参加抗美援朝运动壮烈牺牲那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。聚少离多“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。学习任务二：交流诗句理解，升华爱国情感青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。学习任务三：运用描写方法，展现人物内心活动1：想象情景。想象刘思齐惊闻丈夫牺牲噩耗时的动作、语言、神态、心理。活动2：刻画人物。运用多种人物描写的方法表现刘思齐得知噩耗时的内心。学习任务三：运用描写方法，展现人物内心写一写：刘思齐惊闻丈夫牺牲的噩耗后……刘思齐，毛岸英的新婚妻子，用颤抖的手接过这封泪迹斑驳的电报。（尝试通过对人物动作、语言、神态的刻画，写下“刘思齐惊闻丈夫牺牲的噩耗后……”）有动作描写的获得一颗“★”。（）有语言描写的获得一颗“★”。（）有神态描写的获得一颗“★”。（）我一共获得了（）“★”。评价标准学习任务四：自选实践作业，追忆伟人风采追忆伟人毛泽东◎讲一讲：搜集毛泽东的故事，开展故事分享会，领略伟人不凡风采。（★）◎诵一诵：朗诵毛泽东经典诗词，组织云端朗诵会，追思伟人情怀。（★★）◎写一写：搜集毛泽东诗词名句，创作书法作品并展示于教室内外。（★★）◎读一读：阅读《毛泽东传》，深入了解一代伟人，学习伟人精神（★★★）123714151617181920212223