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高中生在泛读中附带习得词汇的研究的任务书

任务书

任务名称：高中生在泛读中附带习得词汇的研究

任务背景：

在英语学习中，词汇是极其重要的一部分。词汇的积累和运用可以直接影响到学生的英语听、说、读、写能力的提高。我国目前的英语教育已经形成了循序渐进的词汇教学模式，但有些学生仍然感到词汇贫乏和不充分。因此，我们需要更加深入地了解学生在泛读中习得词汇的情况，从而对词汇教学进行改进。

任务要求：

本次任务的重点是研究高中生在泛读中习得词汇的情况，需要完成以下任务：

1.通过文献调研了解和分析高中生在泛读中习得词汇的研究现状和存在的问题，形成写作文献综述的报告。

2.设计并实施问卷调查，收集高中生在泛读中习得词汇的情况。包括但不限于以下内容：泛读的时间、泛读的内容、泛读过程中词汇的获取和记忆方式、泛读对词汇的习得质量和数量的影响等。并对调查结果进行统计和分析，形成写作调查报告的报告。

3.根据文献综述和问卷调查的结果，提出相应的词汇教学改进方法和建议。

任务进度安排：

第一阶段（2周）：文献调研和撰写文献综述报告。

第二阶段（4周）：设计问卷、实施调查、收集数据和撰写调查报告。

第三阶段（2周）：根据任务要求撰写实践报告，形成完整的任务报告。

成果要求：

1.完成文献综述报告、调查报告和实践报告。

2.提交一个具有科学内涵、逻辑严密、有研究价值的任务报告。