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荷花中班教案

荷花中班教案

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，可能须要进行教案编写工作，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。我们应当怎么写教案呢？以下是我收集整理的荷花中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

荷花中班教案1

活动目标

1、帮助幼儿巩固复习有关四季花卉名称的学问。

2、引导幼儿用“XX花儿X月开”的句式，大胆正确地说出各种花儿及开放的短句。

3、提高幼儿的听说实力，激励幼儿开心轻松地嬉戏。

活动打算

1、荷花一朵。

2、丰富幼儿有关四季花卉名称的学问。

活动过程

一、老师出示荷花，并通过语言提示，吸引幼儿的留意力，引导幼儿熟识嬉戏儿歌，激发幼儿的爱好。

1、这是什么?你知道荷花是几月开的吗?

2、下面请小挚友来问，荷花姑娘会自己告知你们的。大家一起问：“荷花荷花几月开?”老师回答：“一月不开二月开。”幼儿接着问：“荷花荷花几月开?”老师回答：“二月不开三月开。”……直到“七月荷花全部开“时，老师提示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状，来表示荷花全部盛开。

3、今日我们一起来玩一个“荷花荷花几月开”的嬉戏。

二、老师向幼儿介绍嬉戏的规则。

1、集体提问，个别幼儿轮番回答并相互传递荷花。

2、儿歌念至“七月荷花全部开”时拿到荷花的小挚友上来扮花仙子，其他幼儿蹲下双手摆成花瓣状。

3、花仙子必需向他的同伴小荷花发问：“什么花儿X季开?”小荷花必需回答问题，回答正确，花仙子就将荷花递给他，嬉戏接着进行。若回答不正确，则停止他嬉戏一次，由他旁边的同伴代替回答，嬉戏重新进行。

三、老师采纳扮演角色参与嬉戏活动等形式引导幼儿开展嬉戏活动。

1、老师扮演花仙子，采纳个别提问和集体重复练习的形式，帮助幼儿巩固加深对一年四季花卉名称的了解，练习嬉戏中的语言。如老师问：“什么花儿春天开?”幼儿答：“迎春花儿春天开。”“什么花儿夏天开?”幼儿答：“石榴花儿夏天开?”……激励幼儿说出四季中的多种花卉。

2、老师指导个别幼儿进行轮番接说传递荷花嬉戏活动，让全体幼儿能够清晰地了解嬉戏的全过程。

请九位幼儿到前面，将荷花交给第一位幼儿，大家一起问：“荷花荷花几月开?”第一位幼儿边答“一月不开二月开”，边将荷花交给其次位同伴。然后再集体提问。其次位幼儿边答边荷花交给第三位同伴。如此反复，传给了第七位幼儿，他边说“七月荷花全部开“，边走到前面去扮“花仙子”并举起荷花，其他幼儿蹲下做开花状。接着“花仙子”便问第八位同伴：“什么花儿春天开?”答“桃花春天开。”然后，花仙子将荷花交给他，一轮嬉戏结束。

四、嬉戏活动“荷花荷花几月开”。

幼儿坐成半圆形，老师将荷花交给第一位幼儿，进行传递荷花的嬉戏活动一至二遍。

荷花中班教案2

活动目标

1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

2、启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。

活动打算1、了解荷花的生长过程。

2、与儿歌相应的图片。

活动过程

一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

1.老师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？

2.幼儿依据自己的学问阅历讲解并描述。

二、结合图片学习儿歌《荷花开》1、出示图片：图上有什么？

（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花。）

2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！

3、老师示范朗诵儿歌《荷花开》

4、幼儿依据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。

老师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？（荷花）

三、启发幼儿依据儿歌内容创编动作

1、老师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？

小雨又