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1场景歌 识字一等奖创新教学设计.docxVIP

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  • 2024-03-08 发布于陕西
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1场景歌 识字一等奖创新教学设计.docx

    1场景歌识字一等奖创新教学设计

    《场景歌》识字教学设计

    【教学意图】

    识字写字是第一学段教学的重点。但学生思维较为感性，如果直接讲解，或者通过机械重复的方式进行识字，必然会使学生感到厌烦。因此，教师可以搭建平台，创新形式，让识字教学变得富有趣味。统编本教材一改传统枯燥的编排方式，将识字内容变得富有趣味。以二年级上册《场景歌》为例，借助一则韵文进行识字，通过朗朗上口的韵文引导学生在场景中认识事物，认识与事物相关的汉字，给枯燥的识字教学添了韵味。

    【教学设计】

    一、学生自由拼读韵文

    1.多媒体出示带有拼音的韵文，让学生自由地借助拼音进行拼读，同桌之

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