北师大版八年级下册数学《分式的加减法》分式说课教学复习课件.pptxVIP

分式的加减法;从甲地到乙地有两条路，每条路都是3km，其中第一条路是平路，第二条路有1km的上坡路，2km的下坡路。小丽在上坡路的骑车速度为vkm/;;（1）猜想一下：;练习与提高;随堂练习;2、学会用转化的思想将异分母的分式的加减转化成同分母分式的加减法．;;习题分析：

1、确定几个分式的最简公分母的方法：;3、分式的分母是多项式，最简公分母怎样确定？首先应该怎么办？;4、分式通分的步骤：

（1）确定最简公分母；;例7.通分：;解：最简公分母是(x+5)(x-5);例4通分;（2）;(3);做一做

;通分练习;

（3）;

1、异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，

然后再按同分母分式的加减法法则进行计算。;4、用两种方法计算：;达标练习6-----做一做;应用提高:

通分：

1、————，————，————

2、————，————，————;;（一）教学知识点

1.同分母的分式的加减法的运算法则及其应用.

2.简单的异分母的分式相加减的运算.

（二）能力训练要求

1.经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感.

2.会进行同分母分式的加减运算和简单的异分母分式的加减运算，并能类比分数的加减运算，得出同分母分式的加减法的运算法则，发展有条理的思考及其语言表达能力.;（三）情感与价值观要求

1.从现实情境中提出问题，提高“用数学”的意识.

2.结合已有的数学经验，解决新问题，获得成就感以及克服困难的方法和勇气.;●教学重点

1.同分母的分式加减法.

2.简单的异分母的分式加减法.

●教学难点

当分式的分子是多项式时的分式的减法.

●教学方法

启发与探究相结合

;帮帮小明算算时间;(2)他走哪条路花费时间少?少用多长时间?;根据题意可得下列线段图：;（1）当走第二条路时，她从甲地到乙地需要的时间为（+）

（2）走第一条路，小丽从甲地到乙地需要的时间为

路花费的时间少.就需要比较（+）与的大小，少用多少时间，就需要用

它们中的较大者减去较小者，便可求出.;如果要比较（+）与的大小，就比较难了，因为它们的分母中都含有字母.那该怎么办呢？;想一想会分数的加减，就会分式的加减;想一想会分数的加减，就会分式的加减;做一做;解：－=

解：－+

=

=

;2、你认为异分母的分式应该如何加减?;想一想会分数的加减，就会分式的加减;如何找公分母?;如何找公分母?;如何找公分母?;我觉得这两种做法都有一个共同的目标：把异分母的分式加减法化成同分母的分式加减法.;如何找公分母?;例题解析怎样进行分式的加减运算?;自我发展的平台;这节课我们学习了分式的加减法，同学们课堂上思维非常活跃，想必收获一定很大.;作业;.活动与探究

已知x+=z+=1,求y+的值.